龙茜教导处工作总结VIP免费

用心工作，为农村教育贡献自己的力量——三门中心小学教导处工作总结2014年9月1日，我来到三门这片热土。带着自己满腔的热情我来到了三门中心小学。学校安排我担任教导主任一职，于是我问自己两个问题：我能做什么？我要做哪些有意义的事？一切以行动最为重要。于是我和三小的全体师生们一起努力，用心做好每一项工作。一个学期的努力即将结束，作为学校教务部门，现将工作总结如下。教务工作总结一共从两个方面来进行总结，一是常规工作，紧抓不懈。二是读书活动的顺利开展，很好地开展了学校书香文化的建设和努力。一、将读书活动进行到底，做到：书香伴成长，润物细无声！1，积极倡议，为农村孩子解决书源问题。在区教研室开展的读书交流活动中，提出为农村孩子捐书的倡议，为三小的孩子们获得了几千册爱心捐赠书籍。读书交流活动我代表学校向大家提出捐书倡议，得到了区教研室何其钢主任的支持，随机也在区教研室提出了积极的倡议，大家很快给予了帮助，随后我们一共获得3248本爱心书籍，为三门中心小学的孩子带来了巨大的精神财富，为孩子们三门小学一共节省开支约两万元。这件事情是我作为教务主任为孩子们干得最有意义的一件事。2，抓好读书的习惯，从晨读开始抓好学校的诵读。让诵读经典成为我们的读书习惯。让读书和诵读成为教学的常态工作。做到读书习惯常抓不懈。而在各自的课堂中，老师们可以再每堂课前面抓好课前吟诵和课前一分钟演讲。我们每天早上都进行晨诵，周三的是《国学》，这是我们全校要统一吟诵的内容。通过吟诵国学，让孩子们领略经典诵读的风采。由于低年级没有配备《国学》教材，所以每周三早上20分钟的诵读，一年级老师带领学生读《三字经》，二年级的学生读《第子规》；三至六年级老师领着学生诵读《国学》，清晨，伴着初升的阳光，书声响彻校园，到处是孩子们认真诵读的身姿。日积月累，孩子们的课间少了些追打，多了一份文雅。3，周三的书香列车，让书香浸润校园：从六年级到一年级进行轮流，每班的选出两位书香主持在全校进行主持，带领大家吟诵经典。书香文稿则从孩子们的《国学》、语文书，经典诗词等等中选择，首先由班主任训练，再到教导主任龙老师处进行正音的训练。普通话、表情、诵读的诀窍我们都一一给孩子们进行培训。一个学期下来，我们惊喜地发现：孩子们的普通话和胆量有了很大的提升，即便是以前很害羞的孩子，现在也落落大方了！这正是书香给孩子们的力量和滋养!4，每日坚持好书阅读，营造浓浓书香氛围好书阅读分为班级阅读和图书室阅读。首先班级图书角的建设，同学们通过班级图书管理员到图书角借书阅读，让课间多了更多爱读书的孩子。其次是图书室的开放，每班每天轮流三位同学到图书室畅游书海。孩子们可以根据自己的兴趣选择自己想看的书籍。如今，在美丽的三小校园里，每天中午12:30—1:30，三门中心小学的图书馆里总是挤满了“小书虫”，大家如饥似渴地看着书，孩子们像吮吸着甘甜的乳汁尽情享受着书给他们带来的营养和滋润。而除了在图书室读书的孩子，其他孩子则在教室里进行阅读，整个三小的孩子都在接受书香的浸润！“哇！我终于拿到小书虫摘星卡啦！我可以去图书室读书啰！”这是孩子们拿到小书虫贵宾卡的激动情形。“小书虫贵宾卡”是教导主任龙茜老师为孩子们想出来一个金点子，通过奖励贵宾卡的形式，增加孩子们的阅读兴趣。学校对热爱读书的同学进行充分的鼓励和肯定，让爱读书的同学带动全班同学，让书香的气息感染校园的每个角落！贵宾卡的作用确实很神奇，很多同学非常期盼拥有这张卡，因为他们可以拿着贵宾卡畅游书海了！在校园的角落里，孩子们少了一些追打，多了一份宁静，还经常能看到捧着一本书，正看得非常入迷的“小书虫”……那么，贵宾卡是如何实施起来的呢？龙茜老师和全体三小的老师一起努力建设书香校园，大家一起行动起来将贵宾卡落实到每个孩子身上，将阅读的力量种植到每一个孩子的心里！三门中心小学现在有562人，由于图书室的空间有限，所以每班每次到图书室的是只有3人左右，每班的图书管理员有一张三门中心小学图书室登记记录表，按照学号轮流使用贵宾卡，这样一个学期下来，每个孩子都能去4...