高效课堂vs学情分析活动时间：2015-05-1822:03至2015-12-2822:03活动类型：专题研讨参与人数：1人活动描述：高效课堂的基点，就是看我们广大初中英语教师，能否将教的活动，贴近学生学的活动。如何开展学情分析，是基于对于学情分析的重要性、必要性的高度认同的基础之上的事？既然我们人人都想创造出充满神奇色彩、神秘色彩的卓越业绩来，就必须首先抓住学情！活动关键字：高效课堂学情分析活动步骤1.高效课堂任务时间：2015-05-1822:03至2015-12-2822:03负责人：蒋其松任务描述：什么叫做高效课堂？如何创建高效课堂？通过本次培训，相信大家人人都有了自己的感悟，欢迎您的分享。讨论主题：什么叫做高效课堂？内容：什么叫做高效课堂？请说一说，对您触动最大的培训资源以及专家名字。欢迎您将最值得您欣赏的课程名称，粘贴在这里。讨论主题：如何创建高效课堂？内容：如何创建高效课堂？欢迎您讲一讲您的实践体验，可以是任何课型的感悟，也可以是课内外的整合与拉通。欢迎您的理性的思维撞击，智慧的火花迸发。2.学情分析任务时间：2015-05-1822:03至2015-12-2822:03负责人：蒋其松任务描述：在学情分析分析方面，您最喜欢的培训资源是哪一个？欢迎列举出您的最爱。讨论主题：什么叫做学情分析？内容：什么叫做学情分析？请说一说，对您触动最大的培训资源以及专家名字。欢迎您将最值得您欣赏的课程名称，粘贴在这里。讨论主题：如何开展学情分析？内容：如何开展学情分析？欢迎您讲一讲您的实践体验，可以是任何课型的感悟，也可以是课内外的整合与拉通。欢迎您的理性的思维撞击，智慧的火花迸发。3.高效课堂vs学情分析任务时间：2015-05-1822:03至2015-12-2822:03负责人：蒋其松任务描述：高效课堂vs学情分析这两者之间有什么相互依存、螺旋推进的关系，请举例说明。讨论主题：学情分析内容：学情分析是如何推进高效课堂的建设的？请结合实际、举例说明。讨论主题：高效课堂内容：高效课堂是如何推进学情分析的建设的？请结合实际、举例说明。
