高三素质总结VIP专享VIP免费

高三年级组素质教育大讨论总结2015年2月3日下午，遵照学校的统一安排，我们高三年级组的全体老师在高三五班教室，围绕素质教育在我校的开展问题，进行了深入的讨论。在这次讨论会上，许多老师结合自身的教学实际或者班级管理的实际，进行了广泛深入的探讨和交流。期中王毅、贾琼和朱亚娟老师的发言更是得到了与会老师的一致好评。下面就我们高三年级组开展素质教育大讨论活动的工作情况作以简要总结：一、重视理论学习，更新教学观念更新教师教学观念是实施课程改革的前提。为此我们组织年级组的全体老师认真学习了《高中教学新课程标准》，并在我们年级组内部的讨论交流中进一步提高了老师们对新课程标准的体会、理解和认识。在讨论交流的同时，每个老师每周至少听一节课，大张旗鼓地开展组内听课活动，通过听课活动，老师相互之间交流了教学经验，相互促进了教学工作。与此同时，老师们积极参加了学校教研培训部倡导开展的公开课、新课改交流课以及校内教学能手、教坛新秀的赛教评选活动。全体老师在教学实践的基础上对素质教育新的教学理念进行了深入研讨，从而使全体老师更加重视新课改模式及策略的持续实践，尝试新课改背景下新的教学方法的大胆尝试及应用，提高了新课改的模式意识，更加牢固了我们大力施行我校“255”教学模式的创新活动。二、重视常规管理，提高教学质量通过本次素质教育大讨论的开展，我们高三年级组更加严格落实了学校最近本的教学常规和要求。老师们在平时的教育教学中更善于钻研教学，研究教学，各学科组内更形成了集体备课、集思广益的教学研究氛围。这样老师们就更加熟悉了教学的内容及教学的重难点，从而针对教材特点针对性地认真备课，同时也能更好地了解掌握了学生的学习实际水平和知识基础，从而根据各班学生的实际情况二次备课，做到了既备教材又备学生。另外老师们还要根据教材的特点选择适合学生实际和班级实际的教学方法。课堂教学中要突出了学生的主体地位，教师更好地起到引导、点拨、评价的作用，让学生多做、多想、多说、多交流的新课改理念完全得以落实，这样充分调动了学生自主学习的积极性，培养了他们独立思维、动手操作等方面的能力。经过素质教育讨论活动的开展及新课改模式的实施，同学们课下能及时总结当天所学的知识，不断反思，并能很好地改进自己的学习方法，确保了课堂教学效率的大幅度提升。三、重视能力培养，减轻课业负担高中阶段特别是进入高三年及以后，由于传统的高考应试显示依然存在，这样就使得实际中的教学工作难免存在全力备战高考、一切为高考让路的应试现实。如此一来，老师的教学也更加地功利化，学生的作业自然就加重了。自从开展了素质教育的讨论、实践和新教学模式的大胆尝试，我们全体老师在教育教学上有了明确的方向性和导向性，我们的教育教学以及我们的教育管理等等都朝着素质教育这个方向靠拢，我们大胆地调整了以往进入高三年级后最大限度加大学生课业负担的陈旧做法，我们更加重视学生能力的培养，最大化地减轻了学生的课业负担。学生真正感受到寓教于乐的现代素质教育，这样就留给了学生更多自由的时间和空间，让他们去做自己喜欢的事情，了解更多自己不知道事情，掌握更多的科学知识，让学生在素质教育的环境中综合素质得到全面健康的发展。总之，在素质教育这一时代春风的吹拂和沐浴下，在学校领导的正确领导下，在我校高中部的直接带领下，更在我们高三年级组广大师生的热情参与和大力推广下，我们的素质教育讨论活动取得了一定的成效，老师们的教学热情更加的高涨，同学们的学习自觉性更加积极，我们的课堂教学更加高效。相信随着素质教育的持续深入开展，我们的教育教学工作会迎来真正万紫千红的春天！陕科大附中高三年级组2015年2月3日