第二单元大家一起来运动活动2制作海报背景一、教材分析从本活动开始，用三个课时来完成海报的制作，本活动学习制作海报背景，学习背景的表现手法，掌握底色处理和图像合成等图像处理及加工的基本技能。本活动的教学分两个阶段来完成。1、绘制背景图案通过绘制背景图案，学习填充工具、滤镜的使用。2、添加背景图片通过添加背景图片，学习图层蒙版在图像合成中的运用，实现两幅图片的无缝对接，培养学生对图像的观察、分析能力以及提高学生的图像处理能力，为其进行复杂的图像处理打下坚实的基础。二、学情分析在信息技术能力方面：初二上学期已学习过用photoshop美化过数码照片，对photoshop软件的界面已有一定认识。美术素养方面：七年级美术教材的下册已介绍过海报的设计，学生已自己在纸上设计过海报。三、教学目标1、知识与技能(1)了解图层蒙版的概念。(2)掌握填充工具（油漆桶和渐变工具）、滤镜的使用方法。(3)学会使用蒙版进行图像合成和修饰，正确理解蒙版与原图层的关系。2、过程与方法（1）掌握图像合成及修饰的一般方法。（2）掌握海报设计的基本过程。3、情感态度价值观（1）通过练习素材的准备，让学生了解收集材料的方法，培养学生的信息收集意识。（2）通过对海报制作过程的分析，让学生了解分析在海报制作过程中的作用，培养学生遇到问题时重视分析的意识。四、教学重难点1．教学重点（1）滤镜的使用（2）利用蒙版合成图像2．教学难点（1）图层蒙版的概念（2）正确理解图层蒙版与原图层的关系。五、教学准备（1）各类海报图片，用于示范和作品剖析：本活动是海报设计的第一课时，需要分析示范作品，所以需要准备完整的海报作品。（2）多媒体网络教室photoshopCS软件六、教学策略教法：教师讲解法、自主学习及合作探究相结合。采用过程性评价，及时反馈学生存在的问题。学法：自主探究，合理安排学生自主学习与交流的时间，保证学生有独立思考的空间。七、教学过程1．导入新课教师点评上节课学生制作的会徽作品，选出最好的留用。咱们这节课任务更繁重，需要设计运动会海报，再次展示完整的海报作品（多幅展示），提示学生观察海报中的主要图案及色彩。学生思考并回答。教师展示田径场的图片。学生观察田径场素材，并思考怎样处理好素材。（培养学生信息收集的意识和选用设计素材的能力）2．任务分析教师分析制作海报的步骤：绘制海报的背景，用蓝色，但完全用蓝色也很单调，可以在蓝色底色上加点光照效果。田径场跑道的图片不能直接放在上面，必须要处理一下，可将颜色变淡，设为半透明。（通过选用蓝色的背景，让学生认识到色彩的冷暖色分类及其应用）3、动手实践教师：这节课任务为制作海报的背景，背景包括两部分：背景图案、跑道图片。任务1绘制背景图案教师：背景是蓝底色（课件出示“纯蓝底色背景”），这样显得很单调，这时可以加上光照的效果，大家再来看一下（出示加上“光照滤镜的背景图”）。教师演示绘制背景图案：新建文档—选择颜色—填充背景色—设置光照效果。学生观察、思考，开始动手制作。(参照书本“加工坊”)任务2设置跑道图片教师：出示直接将跑道的图片添加到海报中的效果图，这时图片与背景图很难融合在一起，这时可以使用图层蒙版，使图片融于背景，自然过渡。教师演示设置跑道图片：打开文件—复制图像—粘贴图像—缩放图像—设置图层。教师：着重讲解“图层蒙版”，其概念和作用。分清楚“图层”和“图层蒙版”以及上节课的知道点“形状图层”。学生观察、思考，开始动手制作。（让学生注意观察最后用渐变工具设置对称渐变后产生的效果，激发学生对photoshop软件的学习兴趣）。4、评价交流学生提交当堂作业后填写教材中的“活动评价”教师检查学生作业提交情况，选择典型作品让其作者先自评，教师再予以评价，结合学生的互评选择最好的作业留下节课使用。学生根据教师点评，进一步完善作品。（自评与互评结合运用，让作品的作者和其他同学都能参与作品的评价活动，欣赏亮点，认识不足。教师加以引导，学生提出改进意见，更有典型意义的也可以让学生在教师机上演示如何完善作品）5、小结及拓展教师指导学生看教材50页的“知识库”内容，...
