研究学生的学习障碍小学生的学习障碍是造成学生学习成绩偏差的重要原因。在语文教学中的学习障碍表现为在获得和运用听、说、读、写等方面能力时，存在着一定的困难，或者说存在着较为明显的困难。造成这一现象的原因是多方面的。随着教育改革的深入，随着社会的发展对于每个成员的个体素质要求的不断提高，解决这一问题显得越来越重要。学习障碍的学生由于认知能力发展的不平衡性、意志因素的差异及学习方法的掌握等方面因素，往往造成学习上的不同障碍。教师在教育过程中把各种知识技能按一定的方式传授给学生，如果只注重统一的要求而忽视学习障碍学生各方面的因素，将影响到教育效果和质量。作为一个教师必须针对不同的学习障碍的学生进行有针对性的教育，从而使这些学生得到全面的和谐的发展，不断使他们的学习技能得到完善，提高他们的学习效率。学生的学习障碍的行程是复杂的，要消除这些障碍是一项艰巨的任务，需要教育工作者付出辛勤的劳动。作为一名教师要以自己的细心去发现学生学习障碍产生的各种因素，以自己的恒心去研究消除学生的学习障碍的对策，更要以自己的爱心去关心每一个有学习障碍的学生，使我们的教育事业能不断适应未来的需要。
