wnt2000(C)copyright1wnt2000(C)copyright23白杨礼赞（茅盾）第一课时4茅盾（1896——1981）作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。主要作品有：长篇小说《虹》、《子夜》；中篇小说《路》、《三人行》；短篇小说《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》等。其代表作《子夜》，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。作者简介5写作背景《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。他不顾国民党反动派的白色恐怖，把解放区的新鲜空气带给了国统区的广大人民，用笔表示了他对共产党、对根据地军民的衷心赞美，写下了《白杨礼赞》这样热情洋溢的赞歌。61整体感知课文内容，理清作者思路。2通过对白杨树形象的分析，理解白杨树的象征意义。学习目标71茅盾笔下的白杨树是一种怎样的树？用“白杨树是的树”的句式表达。白杨树是倔强挺立的树。白杨树是不折不挠、对抗西北风的树。白杨树是力争上游的树。白杨树是朴质、严肃、坚强不屈的树。自学指导81白杨树的种种特征，可用文中的一句话来概括。白杨树是不平凡的树。2“白杨树是不平凡的树。”文中反复出现这句话，白杨树的“不平凡”又具体表现在哪些方面呢？生长环境的不平凡外部形象的不平凡内在气质的不平凡互动交流一9高原风景图白杨特写图物人联想图生长环境生长环境内在气质内在气质外部形象外部形象白杨树不平凡白杨树不平凡101这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？你凭什么知道的？请找出有关的语句。“那是力争上游的一种树”。（树本无所谓力争上游，可见是在写人。）“难道你就觉得他只是树？……用血写出新中国历史的那种精神和意志？”2第一个反问句改成陈述句怎么改？“你不应该觉得他只是树。”互动交流二113作者写这篇课文真正的目的是什么？借赞美白杨树来表达对北方抗日军民的崇敬和赞美。4那他为什么不直接赞美北方抗日军民呢？由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。互动交流三1225/2/20桐城市黄岗初中：舒林12wnt2000(C)copyright13白杨树的象征意义是什么？农民哨兵精神这种手法称为托物言志。14这篇课文通过对白杨树的崇敬、赞美，歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志。课堂小结151抄写词语；2背诵课文第7节；3深读课文，体会作者揭示白杨树象征意义的写法。布置作业和预习作业16白杨礼赞（茅盾）第二课时171把握白杨树的象征意义以及对比烘托手法的运用。2感受中华儿女朴质、坚强、力求上进的精神和意志。学习目标18自学指导阅读第5自然段，完成下列问题：1白杨树的总体形象特征是什么?用文中的词语来概括。“力争上游”2文章是从哪些方面来描写白杨树外形的?各有什么特点？干：笔直、绝无旁枝（正直）外部形象枝：笔直、紧紧靠拢（团结）叶：片片向上（进取）皮：光滑淡青色（质朴）3作者认为白杨树的性格特征是什么?用课文中的词语回答。”倔强挺立”“不折不挠“wnt2000(C)copyright19那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。wnt2000(C)copyright20它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。25/2/20桐城市黄岗初中：舒林20wnt2000(C)copyright21它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。25/2/20桐城市黄岗初中：舒林21wnt2000(C)copyright22它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。2223它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。wnt2000(C)copyright24这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈...
