班级心理健康教育班级心理健康教育所谓班级心理健康教育就是以班级为单位，以班主任为主导，面向全班学生，旨在促进学生整体素质发展的一种学校心理健康教育模式。班级心理健康教育的理念1班级心理健康教育的对象不是专指有心理障碍的学生，而是全体成长中的、正常的、健康的幼儿和中小学生。认识误区——●心理辅导是管后进生的吗？●优生需要心理辅导吗？●小学生也有心理问题吗？班级心理健康教育的理念2班级心理健康教育同德育既有联系，又有区别，两者不能相互替代。在中国目前的国情之下，心理健康教育是纳入德育系列的，但这不等于说，两者存在着包含关系。认识误区——●德育是统率心理健康教育的。●现在的德育已经没有什么实效性，所以要开展心理健康教育。班级心理健康教育的理念3心理健康教育是什么？心理健康教育是一种具体的教育行为。心理健康教育是一种教育原则；心理健康教育是一种教育思想；三个层次的心理健康教育心理健康教育不是简单的做学生工作的问题心理健康教育不是找方法让学生听话的问题心理健康教育是基于关怀学生和教师的基本福祉，从学校组织和环境对学生和教师健康发展的影响看学校教育中的心理学问题及其处置的策略与方法。班级心理健康教育需要考虑：关系、环境、规则、组织、机制等等班级心理健康教育的理念4研究学生心理发展规律，按照学生的心理特征和成长规律去教书育人，是每一位学校领导和教师的本分与天职。认识误区——●心理健康教育跟我有什么关系？●班主任负担已经很重，哪有精力去开展心理教育？●我教好书就行了，管他什么心理健康？教师是学生的沙漠甘泉或狂风暴雨，教师是学生的守护神或摧残者，这全在教师的一念之间。教师的辛勤播动、积极鼓励、倾听关怀，会让学生心田普降甘霖，会让教师的福田日益丰收，会让教育的园地充满欢乐，惟有教师能创造学生、自己与教育的奇迹。——台湾学者李坤崇教授本质上，辅导是一种精神、一种态度、一种方式或一种媒体。凡是教育工作者，都有辅导的责任，尤其是与学生接触最多的导师，更是辅导的中坚，是决定辅导成败的关键。……打从上午七点多钟学生进到学校，到下午三、四点钟学生放学回家，孩子们一天中最重要的时刻，都掌握在教师的手中。教师可以决定孩子在一天中的快乐或不快乐，这一天过得有意义或没有意义。——台湾师大吴武典教授你是否了解班级心理健康教育？是否愿意开展？能够策划设计和实施班级心理健康教育工作？
