爱心换真情丹徒区黄墟中心小学孔文瑛班主任，一项平凡的工作；班主任，一个平凡的岗位。班主任工作既苦又累，既繁忙又繁琐，既有笑又有甜。从教26年以来，我做了23年的班主任，我知道自己肩上所担负的重任，我也从中体会到了教育的快乐，与学生相处的快乐。在快乐中，我找到了自我，也悟出了很多。“一切为了孩子”，每一个孩子的发展是我最大的快乐。班级管理工作是一门育人科学。班主任需要多花心思，多了解，多观察，多动脑，引导学生在小事中形成良好的个性品质，让每一位学生都能得到全面发展。俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有爱才能教育孩子”。这句话伴随我与学生们相处了一年又一年，慢慢地也成为我从事班主任工作的座右铭。现就班主任工作主要事迹作如下介绍：一、爱心在班级管理中1、关注学生习惯的培养。如今很多学生是独生子女，家庭溺爱，不良习惯多；还有部分学生是外来打工子女，习惯可以说是无人问津；更有一些学生属于留守儿童，行为习惯上是我行我素，给我校的教育带来很大的影响。我深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。我认为：要学生养成良好的习惯，先要让他们有习惯养成的意识；其次，必须根据学生特点，有选择地进行重点培养，“弱水三千我只取一瓢饮”，绝对明智；第三，习惯的养成不是一朝一夕即可完成的，需持之以恒，俗话说:“习惯成自然”，良好的学习习惯会让人一辈子受用不尽。“小时不扶，大了难纠”。我是这么想的，也是这么做的：在日常班级管理中，我主要采用了一下做法：首先，动之以情，晓之以理；其次，以身示范，潜移默化；第三，具体指导，团体教育。种树者必培其根，种德者必养其心，有了学生们的信任，做什么事情都可以取得事半功倍的效果。同样的，我要让学生明白养成良好的习惯是为他们的一生打下良好的基础，让他们从心里愿意配合老师养成各种良好习惯。2、注重班干部的培养。火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，每接到一个新的班级，我首先是选拔品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部；再及时指导班干部工作；接着明确班干部的分工和职责；然后建立有效的监督机制；最后激发班干部的工作热情，增强他们的责任感。培养出一个优秀的班干部队伍极大地减轻了我的工作，更有效地推进了优秀班集体的建设。此外，我还通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心，利用晨会、周会课组织开展一些专题性活动，如：学习经验交流会、养成习惯教育等，这些活动大大促进了良好学风、班风的形成，使我们班在学校的管理评比中取得了良好的效果。3、注重班级文化建设。“环境是一种教育力量”。我可以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，但是我还应该创造一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。我可以叫学生勤奋学习，我还应创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对家长和自己。这是一种更高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。我所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设等方面都有着明确的规定和目标。通过努力，我班的学生在各项比赛中取得了一定的成绩：如广播操、文娱、写字、美术、拔河等比赛中都获得了多项奖励；在纪律、学习、卫生等方面成绩也很突出。二、爱心在德育中。教育需要爱心，孩子渴望关爱。我以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。我经常对自己说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”，对学生倾满爱心，不愿放弃任何一个学生，是我今生的追求。我校是农村学校，很多家长根本没心思、理念去管孩子的学习和生活，因此，很多学生不仅邋遢，而且学习比较散漫。于是，我就利用课间除了关心学生的生活、学习外，还非常关心学生的心理健康，经常与学生和家长沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引导他们不断提高思想觉悟。我们经常听到老师抱怨：“现在的学生不好教”，“如今的孩子太不懂事”等等。这...
