————议论文避免偏题的议论文避免偏题的思维策略思维策略执教：江苏省镇江中学徐燕执教：江苏省镇江中学徐燕你让阅卷老师难过，他就会让你伤心！考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文中将其显豁地展现出来。有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！一、审题立意，聚焦关键词一、审题立意，聚焦关键词有的人自认为在做有用的事，事有的人自认为在做有用的事，事实证明价值却不大；有的人喜欢做些无用的实证明价值却不大；有的人喜欢做些无用的事，但留下的东西却让后人受用无穷。事，但留下的东西却让后人受用无穷。这种现象普遍存在，人们对此的看法也不尽相同，请联系实际谈谈你的思考。一、审题立意，聚焦关键词一、审题立意，聚焦关键词有的人自认为在做有用的事，事有的人自认为在做有用的事，事实证明价值却不大；有的人喜欢做些无用的实证明价值却不大；有的人喜欢做些无用的事，但留下的东西却让后人受用无穷。事，但留下的东西却让后人受用无穷。这种现象普遍存在，人们对此的看法也不尽相同，请联系实际谈谈你的思考。联系实际有的人自认为在做有用的事，事有的人自认为在做有用的事，事实证明价值却不大；有的人喜欢做些无用的实证明价值却不大；有的人喜欢做些无用的事，但留下的东西却让后人受用无穷。事，但留下的东西却让后人受用无穷。这种现象普遍存在，人们对此的看法也不尽相同，请联系实际谈谈你的思考。有的人自认为在做有用的事，事有的人自认为在做有用的事，事实证明价值却不大；有的人喜欢做些无用的实证明价值却不大；有的人喜欢做些无用的事，但留下的东西却让后人受用无穷。事，但留下的东西却让后人受用无穷。这种现象普遍存在，人们对此的看法也不尽相同，请联系实际谈谈你的思考。有的人自认为在做有用的事，事有的人自认为在做有用的事，事实证明价值却不大；有的人喜欢做些无用的实证明价值却不大；有的人喜欢做些无用的事，但留下的东西却让后人受用无穷。事，但留下的东西却让后人受用无穷。这种现象普遍存在，人们对此的看法也不尽相同，请联系实际谈谈你的思考。有的人自认为在做有用的事，事有的人自认为在做有用的事，事实证明价值却不大；有的人喜欢做些无用的实证明价值却不大；有的人喜欢做些无用的事，但留下的东西却让后人受用无穷。事，但留下的东西却让后人受用无穷。这种现象普遍存在，人们对此的看法也不尽相同，请联系实际谈谈你的思考。有的人自认为在做有用的事，事有的人自认为在做有用的事，事实证明价值却不大；有的人喜欢做些无用的实证明价值却不大；有的人喜欢做些无用的事，但留下的东西却让后人受用无穷。事，但留下的东西却让后人受用无穷。这种现象普遍存在，人们对此的看法也不尽相同，请联系实际谈谈你的思考。反思“有用的事”：反思“有用的事”：个人层面，唯“利”是图，但求“有用”，结果人成为单面人，甚至空心人：信誉不佳，美誉不足，交不到真朋友，不会有大格局。政府层面，功利化发展，为了眼前的税收和产值，破环环境，高耗资源，不顾子孙后代。教育方面，只求短期效应，试卷不考的不教，高考无用的不搞，就业无助的不学，结果培养了很多考试机器：创新能力不足、人文素养欠缺、人格发育不健全、甚至成为问题孩子。思考“无用的事”思考“无用的事”它跟升官、发财、成名没多大关系，但能它跟升官、发财、成名没多大关系，但能寄托情感、提升趣味、净化灵魂、润养精寄托情感、提升趣味、净化灵魂、润养精神。神。无用之用，方为大用。《庄子》无用之用，方为大用。《庄子》确立中心论点：以关键词为支撑点，联确立中心论点：以关键词为支撑点，联词成句。词成句。有的人自认为在做有用的事，事有的人自认为在做有用的事，事实证明价值却不大；有的人喜欢做些无用的实证明价值却不大；有的人喜欢做些无用的事，但留下的东西却让后人受用无穷。事，但留下的东西却让后人受用无穷。这种现象普遍存在，人们对此的看法也不尽相同，请联系实际谈谈你的思考。联系实际以下两篇文章的中心论点是否切题，为什么？以下两篇文章的中心论点是否切...
