下载后可任意编辑公共卫生系2024年工作计划与公关策划技巧杂谈汇编公共卫生系2024年工作计划年,我院以"申硕","搬迁"为中心工作的规划,将为学院步入快速进展的轨道打下坚实的基础.为了保证实现学院的工作目标,结合我系的工作实际,制定公共卫生系XX年工作计划.一,指导思想在学院党委的正确领导下,以科学进展观为统领,紧紧围绕学院"十一五"进展规划,围绕申硕,搬迁的中心工作,与时俱进,稳中求新,为创建和谐校园,为我系各专业的协调,科学进展提供保障.二,工作目标以申硕,搬迁新校区,迎评整改为契机,以提高科研立项,成果,论文,著作水平为突破口,以申报院级重点学科为切入点,以大学生成才服务体系建设为重点,稳步,扎实,全面地推动我系各项工作的良性进展.三,主要工作任务(一)加强思想政治工作和精神文明建设,引导师生树立正确的世界观,人生观,价值观,树立"院兴我荣,院衰我耻"的荣辱观.充分调动师生员工的积极性,制造性,发扬主人翁的精神,同心同德,创一流工作,争优秀水平.(二)进一步强化教学工作的中心地位.1.把提高教学质量作为首要任务借本科教学水平评估整改阶段的东风,进一步强化各个教学环节的管理.重点坚持教学督导检查和系主任,教研室主任听课制度,定期进行教学检查制度,集体备课制度;继续进行观摩教学,教学竞赛或教学培训,相互取长补短,使全系老师的授课水平普遍提高;改进老师及学生座谈会,倾听师生对教学工作的意见,从第1页共10页下载后可任意编辑而准确掌握本系老师的教学情况和教学质量,及时发现和解决教学过程中存在的问题.2.进一步法律规范任课老师报表,教学日历,教学周历,老师日志,实验课运行记录等教学文件以及毕业论文选题申请表等毕业论文档案材料;着重改进教案书写,实验报告批改,多媒体课件制作等薄弱环节.3.更好地发挥教研室职能,完善"院,系,教研室"三级教学管理模式强化"教研室主任是教学质量第一责任人,教研室是学科建设和专业建设基础"的意识.从有利于学科建设出发,适当调整教研室设置,并根据工作需要配备教研室主任和教学秘书;配合人事制度改革,合理定岗定编,实行用人机制的改革,真正做到多劳多得,奖勤罚懒,充分调动教职工的工作积极性.4.巩固和进展教学基地开辟市卫生局作为公共事业管理专业新的实习基地.对于市疾病预防控制中心,市卫生监督所,要在巩固的基础上提高管理的法律规范性和实效性.尝试实行"双向流动"的方式提高实习带教和理论授课的水平,即基地老师讲授部分理论课,院部老师参加实习带教;做好基地兼职老师的聘任工作和培训提高工作;探讨与基地联合开展科研工作.5.进一步深化教学改革开展pbl教学,充分调动学生学习的积极性,主动性和制造性;鼓舞老师积极探讨案例式,启发式,讨论式,讨论式,角色扮演等生动活泼的教学方法.逐步更新实验课内容,增加综合性和设计性实验,强化学生基本技能训练.继续完成已经立项的教改项目的实施和总结,年内结题2～4项,并申报教学成果;做好新的教改项目的申报和立项工作.6.抓住新校区建设和搬迁的机遇,大幅度改善教学条件建设资料室,增加实验室功能,增加大型设备和常规仪器,并且要通过教学,毕业实习,科研等全面提高设备使用率.第2页共10页下载后可任意编辑7.继续加大老师培育力度,为中青年老师成才营造宽松环境根据学院规定,积极支持和鼓舞青年老师读研,本年度推举2名符合条件的老师考研;实行骨干老师进修培训,在职培训以及疾控中心,卫生监督所实际工作培训等多种方式培育中青年老师,年内选派1～2名骨干老师短期进修,联系1～2项课程培训,选派2～4名老师到基地带教和从事公共卫生体系的实际工作.拓宽青年老师的知识面,强化边缘学科,交叉学科的学习,注重创新型,复合型老师的培育.新老师的培育继续实行导师制,专业上从难从严要求,杜绝流于形式;生活上热情帮助,为青年老师解决实际困难,消除他们的后顾之忧.通过仪器培训,脱产进修途径,提高实验技术人员的专业技术水平.8.加强教材建设及精品课程建设继续鼓舞老师参编高质量的教材1～2部;争取申请参编或自编预防专业实验教材.在2门院级精品课程的基础上,再建设1门院级精品课程(营养与食品卫生学),争取申报1门省级精品课程.9.做好xx级预本,xx级管本的毕业论文指导和答辩工作重点抓好公共...
