浅谈教师的责任心尊敬的各位领导、各位老师：大家早上好！我是两水中学的唐小平。在这冬已至、红花谢，寒气涨，冷时添件厚衣裳的时节，能和大家相聚在一起进行师德师风的宣讲，我倍感荣幸。经过了21年粉笔生涯、讲台春秋的我，迎难而上，苦教苦学，始终以“科学发展观”严格要求自己。下面我主要结合我与我所在教师团队的工作浅谈教师的责任心，所以我宣讲的题目就是“浅谈教师的责任心”，希望以此共勉！众所周知：教师的工作是一项良心活，许多工作很难进行准确的量化考核，这就使得许多环节和工作只能凭教师自身的责任心去完成。可以说：责任心是促使一名教师干好工作的动力，也是成为影响教师工作质量、工作效率和成果的重要因素之一。教师不仅要肩负起传授知识的责任，更重要的是教会学生怎样做人教师责任心的强弱、自身修养及教学水平的高低直接决定着学生的命运，直接影响到学生的进步和成长。我们常说的“名师出高徒”就是这个理儿。作为教师，要尽到教书育人的责任，达到教书育人的目的，在教育教学中应该有很强的责任心，这种责任心主要体现在以下几个方面：一、要对全体学生负责教师在教书育人时应该面对全体学生，不能偏爱优生而歧视学困生，应该对每一位学生负责，尤其对学困生要更加关爱、尊重、信任、严格、耐心地培养他们、发展他们的个性、塑造他们健全的人格，使他们能够感受到班集体这个大家庭的温暖。我教过的2000年初三毕业的一名学生，97年秋季学期编入我班时是班上的第64名，他家离学校较远，每天放学后回家不方便，因此长期寄宿在村上，家长忙于农活无法看管，学习基础差，字也写得不理想，但是我发现他非常听话，上进心强，于是我因势利导，多次找他谈话，耐心的开导，热心的帮助……后来他进步了，而且进步较大，我也乘热打铁，当着全班同学的面多次进行适度的表扬，一年后他在各方面均走在了班上其他同学的前面，同学们推选他当班干部，政教处也吸收他为学生会的成员，初中毕业后他考入了中等专业学校，现已走上工作岗位。连续当班主任使我对班上的每个学生以及他们的家庭状况都比较了解，所以在批改作业时对于不同的学生，我给他们加上不同的批语，尤其对那些家境比较贫寒的学生，在上课时我特意用肯定的眼神注视他们，在批改他们的作业时，我一般都加上“自古英才出寒家”、“书山有路勤为径学海无涯苦作舟”、“成功的花，人们只羡慕她现时的明媚，然而当初她的芽浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血1雨”等之类的话语。记得我刚参加工作时所教的名叫方霞的学生通过几年的努力考上大学后给我来信说：“老师，您好！我是方霞。或许您已经不记得我了，但是当时您在班上那一次次肯定的眼神和给我作业中加的批语影响我到如今，并将会鼓励我一生，我会认真地学习和生活……”还有一名我所教过的学困生，97年初三毕业后在98年元旦时赠给我的礼物上写到：老师，您像一盏明灯，照亮了我的初中旅程，从未使我因黑暗而害怕。现在，我进入了一个新的旅程，又有一盏明灯为我导航，您的光与他的光交织在一起，使我的旅途更加明亮。老师，您的光永远照耀着我的人生旅途！正是由于教师很强的责任心才在学生的心目中留下了深刻的印象。二、要对学生的思想品德负责人的品德犹如他的脊梁骨。如果一个人脊梁骨断了，那么他将永远都不会站立起来，对于正处于人生花季般的学生来说也不例外，所以我认为不论是幼儿园，还是中小学、乃至大学都应当以“德育为首教学为主育人为本”。以此想法为参照，我经常融德育于教学的全过程之中，常以科学的理论武装学生、以正确的舆论引导学生、以高尚的精神塑造学生、以优秀的作品鼓舞学生，这也是教师的非常重要的一个责任，但这一点往往容易被他人忽视，认为教好学生文化课知识就算完成了教学任务，殊不知育人比教书更重要。三、要“先正己，后教人”“正己”是责任心的前提，学生有很强的向师性，只有“亲其师”，才能“信其道”，你的教育才有力度和效果。举一个简单的例子：当今时代是信息化的时代，中小学校园里拿手机的学生随处可见，更有甚者拿到课堂上玩弄，但在我的课堂上没有玩弄手机的学生，因为上课前我就先将自己的手机关...
