角奎镇中心小学“三环双效”导学案科目数学课型新授课设计人袁明玉执教人袁明玉课题十几减9课时2课时教材义务教育课程标准实验教科书人教版数学一年级下册第二单元学习目标1、我能说出“十几减9”方法的多样化。2、我能用不同的方法进行计算。3、我能用十几减9的方法解决生活中的实际问题学流程内容学法指导独学请同学们.观察教材第10页的画面，说说从图中知道了哪些数学信息，解决下面的问题。1.叔叔有（）个气球。卖了（）个气球。2.还剩几个气球？怎样列算式？3.、你想到了什么办法解决15-9=（）仔细阅读教材第10页，独立完成左面的问题。对学1、同桌相互批改“独学”的问题，组长检查。2、共同有疑惑的问题，一起寻求解决的方法。组小组讨论计算十几减9的办法并填空：(1)可以把十几分成（）和（），先用十减9剩1、小组合作、讨论完成左面的问题。2、组长组织习活学1，再用１加上个位上的数。(２）还可以用９加几等于十几。组员组学，并整理讨论结果，然后结合组员实际，合理分配任务，做好充分备展。展示交流随机抽取到的小组上台展示“组学”的成果。展示过程中认真倾听，做到大方、自然，声音要洪亮、语言流畅。当检测巩１、口算：１７－９＝１２－９＝１６－９＝９＋５＝２，计算：１７－９＋２１２－９－３１８－５－９左面各题看谁做得又对又快。堂检测固目标回顾小结拓展1、通过今天的学习,你想对大家说些什么?反思：1、学生通过摆小棒，用圆片圈一圈等方法探究出十几减9的计算算法。并能用自己喜欢的方法正确计算十几减9。2、动手操作需要进一步指导和强化。
