人物外貌描写教学设计一、教学目标：让学生掌握并学会人物外貌描写的方法
二、教学重点：调动学生主体作用，通过各种训练形式引导学生掌握外貌描写方法
三、教学难点：通过探究学习，掌握规律，找寻方法，形成能力
四、授课年级：7年级五、课时：一课时教学过程：一、导入1、同学们回忆一下，常见的人物描写方法有哪些
（提示：外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写）
2、举例说明、区分
3、由一则笑话引入新课
二、外貌描写的定义及作用
（外貌描写也叫肖像描写，是指用生动形象的语言，描绘人物的外貌特征，包括容貌（五官、长相、脸型等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着、神态（喜、怒、哀、乐）
通过外在表现反映出人的喜好、身份、生活态度等，体现人物性格的特征，对塑造人物的形象可以起烘托作用，也可以加深读者的印象）三、游戏：猜一猜图片展示让学生猜一猜，并说明理由
游戏小结：我们平时首先靠外貌把不同的人区分开来，因为不同的人在外貌上都有与别人不同的地方，即每个人的外貌都有自己的特点
同学们之所以能很快地猜出以上三个人是谁，那是因为他们的外貌都有自己的特点
而作者也描写出了他们外貌的特点
所以，我们在对人物进行外貌描写时，一定要把人物外貌的特点描写出来，使认识他（她）的人看到你写的内容能猜出他（她）是谁，不认识他（她）的人也能想象出他（她）的样子
过渡句：进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点
四、人物外貌描写的方法1、抓住特征:图片展示，学生自由说
2、凸显人物性格，多媒体展示，学生仿写
小结：同学们凭什么猜出她们的性格
（她们的外貌）三个人都有自己的性格特点，性格决定了她们在穿着打扮等方面（即外貌上）与别人有不同
性格影响外貌反过来说，根据一个人的外貌能猜出一个人的性格
所以我们在进行外貌描写的时候，要注意反映出人物的性格特点3、善用修辞：多媒体展示，课堂演练
五．练一练请你在我们班级同学中
