第二单元20以内的退位减法第八课时解决问题（一）兴仁县第十二小学教师：何利教学目标：1、让学生学会看图理解图意，初步学会分析解答“求另一个加数”的减法应用题。2、培养学生认真观察、认真分析的良好习惯。教学重难点：理解题意并分析数量关系。教学准备：本课时课件教学过程：一、复习旧识计算下面各题11-212-417-913-516-814-618-916-7二、新知探究1、出示教科书P20页的图。让学生观察画面内容，用自己的语言讲—讲画面的内容（让学生自由结合，互述画面内容）。学生读题：有16人来踢球，现在来了9人，我们队踢进了4个。还有几人没来?教师：这道题的己知条件和问题分别是什么?大家想一想：要求“还有几人没来”需要哪些信息？2、让学生画一画或者用小棒摆一摆，理解信息与问题之间的关系：一共踢球的人数-已经来的人数=还没来的人数16-9=7（人）教师提醒学生凡是应用题，得数后面都应该写上它的单位名称，并加上括号。3、有一个信息“我们队踢进了4个。”这个条件有用吗？介绍多余条件。4、引导学生用加法进行减法的检验。5、组织学生回顾解决问题的一般步骤，并了解在解决问题的过程中有些条件可能是多余的。三、巩固练习1、完成教科书P20的“做一做”。提问：这里有几个条件?有没有多余条件？独立完成，集体订正。2、P22页的第2题。四、布置作业
