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金亚军原创教案VIP免费

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设计思路:在幼儿中我发现会主动关心和帮助别人的孩子是有的,但是不多。班上的孩子大部分比较以自我为中心,缺乏关心他人、帮助他人的意识,因此,我设计出了本次活动,“孤单的小狐狸”这节课。通过小狐狸的故事引发幼儿主动帮助和关心他人的意识,激发孩子的潜意识中的同情心和爱心。本次续编故事仅仅是一个尝试,因为孩子们的年龄比较小,又从来没有接触过续编故事,所以我预计的效果可能不太好。故事:孤单的小狐狸森林里住着许多小动物,他们每天都快快乐乐地生活在一起,小公鸡每天喔喔喔地催大家起床。小猴子每天给大家摘来新鲜的果子。大象伯伯每天为大家清扫屋子……小动物们每天都为大家做着力所能及的事情。有一天,来了一只小狐狸,它总是一个人,没有朋友,非常地孤单。它也很想和大家生活在一起,于是小狐狸对大家说:“我也想和你们住在一起行吗?”热情好客的小动物们都同意了。第二天鸡妈妈对小狐狸说:“我要出门买东西,你能帮我照看一下我的蛋宝宝吗?”小狐狸一听就不乐意了,说:“不行,不行,我还要去玩呢!”这时,小猴在一旁听见了说:“鸡妈妈你去吧,我来帮你照看蛋宝宝。”鸡妈妈高兴地说:“谢谢,谢谢!”又过了几天,大象伯伯生病了,没人打扫屋子了。小猫,小狗对小狐狸说:“小狐狸!小狐狸!大象伯伯生病了,我们一起去打扫屋子吧!。”小狐狸一听,连忙摇头说:“不去,不去,太脏了,我才不去呢!你们自己去吧!”小猫小狗只好自己去打扫了。语言孤单的小狐狸活动目标:1让幼儿理解“孤单”的含义。2激发幼儿主动帮助别人的意识。3初步进行故事的续编。活动准备:图片一幅,磁带,录音机。活动过程:1集体复习儿歌“团结友爱亲又亲”。2出示图片,让幼儿进行观察,了解故事中的人物。3听故事一遍。提问:(1)故事中都有哪些小动物?(2)小公鸡每天为大家干什么?(3)小猴子每天为大家干什么?(4)大象伯伯每天为大家干什么?(5)小动物们每天生活在一起快乐吗?(6)后来又来了谁?(小狐狸)(7)小狐狸来了以后又发生了什么事?]引导幼儿说出小狐狸不愿意帮助别人。4再次欣赏故事,提问,后来又会发生什么事?小狐狸这样不愿帮助别人,大家会对它怎么样?它还能和小动物们生活在一起吗?5请幼儿进行续编故事。6师总结幼儿续编的故事,并给予鼓励。7集体朗诵儿歌“团结友爱亲又亲”。

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