教学内容板块内容第五单元三角形课题四边形内角和（例7）第几课时第6课时周次11—3授课时间教学目标1、通过操作，知道并理解四边形内角和是360度。2、培养学生猜想、推理、验证的能力。3、培养学生动手操作的能力。重点通过操作，知道并理解四边形内角和是360度。难点通过操作，知道并理解四边形内角和是360度。教学过程过程内容改进意见一创设情境，导入新课1出示一组有关四边形的美丽图片。2人们用各种形状的地砖铺路，请回忆你们所见的地砖有哪些形状？3那你们想一想，四边形的内角和是多少度啊？板书课题二合作学习，探索新知（一）教学例71提出问题四边形可以分成哪几类？2长方形和正方形的内角和是多少？你是怎么想的？3实验探究（1）我们该怎样证明四边形的内角和呢？学生分组讨论量角器割拼分割（2）合作探究方法四边形内角和量角器量剪拼分割填表后想一想四边形的内角和是多少？4分析归纳学生汇报活动过程及结果5回顾与反思教过程内容改进意见学过程我们证明了四边形的内角和是360度，结合前面学习的知识，你们想一想，最好最直接的办法是怎样？1分割法两个三角形180×2=360度2五边形内角和呢?有三个三角形180×3=540度3多边形内角和=（多边形边数—2）×180度三、拓展练习做一做：想办法求出六边形的内角和是多少？四、探索练习多边角形的内角和怎样求？师总结；多边形内角和公式：（多边形边数-2）X180度。板书设计四边形的内角和方法：测量分割剪拼四边形的内角和等于360度多边形的内角和等于（多边形的边数—2）×180度改进意见：
