武汉开发区教研室武汉市小学高效课堂巡礼活动我区的教育发展三个阶段低起点认清自己-----找到基点低起点认清自己-----找到基点加强学校内涵建设提升区域教学软实力加强学校内涵建设提升区域教学软实力新起点科学谋划-----找准生发点新起点科学谋划-----找准生发点高起点坚实推进------找出创新点高起点坚实推进------找出创新点使每一所学校发展，使每一位学生成长。一个中心一个平台一条主线一、抓一个中心——促发展一、抓一个中心——促发展1.内涵项目推进促学校办学思考1.内涵项目推进促学校办学思考三角湖小学课程建设让课程文化引领学校优势发展奥林小学文化建设书香满校园校本课程开发与实践黄陵小学德育建设让学生在体验中幸福成长军山小学课程建设《我的家乡军山》校本课程开发薛峰小学课程建设用民间艺术夯实学校文化洪山小学课程建设儿童游戏课程开发沌口小学课堂建设“希望-发展”课堂教学模式研究神龙小学文化建设神龙小学“适性教育”特色文化建设2.课程设置改革促教师理念更新2.课程设置改革促教师理念更新一、抓一个中心——促发展一、抓一个中心——促发展国家课程校本化语文学科的《快乐阅读》数学学科的《数学好玩》英语学科的《声色互动》美术学科的《印迹之美》体育学科的《项目引进》2.课程设置改革促教师理念更新2.课程设置改革促教师理念更新一、抓一个中心——促发展一、抓一个中心——促发展特色课程生本化2.课程设置改革促教师理念更新2.课程设置改革促教师理念更新一、抓一个中心——促发展一、抓一个中心——促发展活动课程序列化2.课程设置改革促教师理念更新2.课程设置改革促教师理念更新一、抓一个中心——促发展一、抓一个中心——促发展2.课程设置改革促教师理念更新2.课程设置改革促教师理念更新一、抓一个中心——促发展一、抓一个中心——促发展二、串起一条主线——助成长二、串起一条主线——助成长1.教学视导夯基础1.教学视导夯基础451针对市级素质教育督导评估的全学科指导2针对市级课堂督导为重点的区级服务式督导3针对新招聘教师，着重新手教师的上岗课堂调研针对新课标教材初次使用，基于课堂教学专项研讨针对以暑期培训教师的后期研修为重点的视导活动被视导教师—指导提高同组教师---比照反思视导人员—视辅兼备区教研室—完善机制主题视导二、串起一条主线——助成长二、串起一条主线——助成长1.教学视导夯基础1.教学视导夯基础2.课题研究助成长2.课题研究助成长二、串起一条主线——助成长二、串起一条主线——助成长子课题总课题助推学校内涵发展，走科研兴校之路。问题即课题小专题3.模式创建促提升3.模式创建促提升顶层设计顶层设计初步“建模”初步“建模”课堂实践课堂实践总结提炼总结提炼学科推广学科推广重点“炼模”重点“炼模”构建“基模”构建“基模”形成“群模”形成“群模”二、串起一条主线——助成长二、串起一条主线——助成长4.技术整合拓思路4.技术整合拓思路1.与课程和教学相结合开发信息类的特色课程;2.与教师发展相结合，探索基于移动终端环境下的新课堂模式;3.与学生发展相结合，让孩子找到自己的长处;4.与家校共建相结合，携手家长共育学生与教育教学相结合二、串起一条主线——助成长二、串起一条主线——助成长（三）搭建一个平台——勤磨砺（三）搭建一个平台——勤磨砺备课组建设比武交流中心组建设教学评比以评促研砺练提升自觉践行规范管理公开推选团队共研谢谢!提升软实力，需要硬功夫！被视导教师—指导提高同组教师—比照反思视导人员—视辅兼备区教研室—完善机制主题视导
