我的眼睛明又亮教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活一年级下册第二单元第5课《我的眼睛明又亮》。学情分析从学生的社会生活环境看，现在学生近视的比例越来越大，而且近视的学生年龄越来越小，造成这两种现象的根本原因是学生用眼习惯不卫生；二是学生用眼过度。从孩子的心理特点和认知程度上分析，一年级学生不懂得眼睛的重要作用也体会不到眼睛近视会给自己一生造成的困扰，也不知道正确的用眼常识和注意事项。因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：让学生认识眼睛的重要要作用，知道哪些坏习惯会影响视力。教学难点是：让学生懂得正确用眼常识并养成卫生用眼的好习惯。在突破重难点的过程中，应注意：一年级学生年龄小，好奇心强，好坏不分，老师在教学活动的设计上，要针对这些特点，通过每个学生的主动亲自参与和体验，真切地感受到眼睛健康多么重要，同时要使学生通过游戏与活动，掌握一些正确的用眼常识，清楚哪些生活、学习习惯会影响眼睛的健康。设计思路1.第5课《我的眼睛明又亮》中的三个话题“戴眼睛的小老鼠”、“眼睛作用大”和“让眼睛更明亮”中,我的教学设计是首先教授“眼睛作用大”,让学生通过自己健康的双眼读书、写字、劳动、欣赏美丽的图片、观看有趣的动画片、看看大自然美景等活动，来感受有一双明亮的眼睛是多么幸福的事，感受眼睛的重要作用。2.在学生都充分享受到明亮眼睛带来的幸福与快乐后，又设计让学生蒙上眼睛玩游戏或戴上玩具眼镜做活动，让学生深切体验视力不好会给自己的行动带来很多不便，从而让学生前后感受有无好眼睛的差别。3.最后设计的活动顺势引导学生注意正确用眼的方法及常识，让每个学生知道要好好爱护自己的眼睛，让眼睛更明亮健康。教学目标1/6情感与态度：在形成良好生活习惯的基础上，学会爱护眼睛，健康地生活。行为与习惯：初步养成良好的生活、饮食、学习习惯和正确的用眼习惯。知识与技能：了解正确的用眼、护眼常识,知道眼睛在人们生活中的重要性。过程与方法：通过各种游戏与活动，调动全员参与、体验，初步了解一些基本生活常识和浅显的科学常识。教学重点让学生体验感受眼睛的重要使用，知道哪些行为习惯会影响视力。教学难点让学生懂得正确用眼方法，并养成卫生用眼习惯。教学准备教师准备：万花筒、漂亮的图片、纱巾、拐杖、动画片《猫捉老鼠》、四张幻灯片、一根跳绳、35厘米长的卡条、录音机、眼保健操磁带、自编爱眼儿歌，请一位近视眼老师现身说法，在网上收集护眼的方法及常识。学生准备：玩具眼镜、调查影响视力的坏习惯及对眼睛有好处的方法及常识课时安排：3课时。第一课时完成教材P20内容，话题为“眼睛作用大”。第二课时完成教材P18-19内容，话题为“戴眼睛的小老鼠”。第三课时完成教材P21-22内容，话题为“让眼睛更明亮”。教学过程第一课时活动一、玩一玩1．游戏“贴鼻子”师从每小组请一生到黑板前，然后将这四个学生的眼睛用双层纱巾蒙住，让这四名学生给大头娃娃贴鼻子，结果他们有的鼻子贴到眼睛上了，有的贴到嘴巴下面，还有的贴到头的外面，而且每一个学生行动都很慢，同学们哄堂大笑。2．老师引导学生问：“为什么刚才前四位学生能又快又准地做完这个游戏，而现在这四名同学却让大学这么好笑？”生想并组织语言，举手回答，让学生初步懂得眼睛对于一个人多么重要。小结：通过“贴鼻子”的游戏，我们都看到有一双健康明亮的眼睛多么重要眼睛在我们生活中无处不重要。2/6【设计意图：通过小朋友喜欢而熟悉的这个小游戏，可以很快把学生主动参与活动的积极性调动起来，这个游戏的重要规则是蒙上眼睛，让学生自然体验不用眼睛的感受。】活动二、做一做1．把眼睛蒙上，走走、写写字、在书包里找东西……体验一下有什么不方便，同学间交流一下自己的感受。2．借助拐杖玩“盲人回家”小游戏。小结：我们都有一双明亮的眼睛（板书课题），眼睛在我们每个人的生活中都非常重要，如果眼睛近视、受伤或干脆看不见东西，都会给我们的生活带来极大的不便。【设计意图：这个活动是在活动一的基础上进一步引导学生体验眼睛在生活学习中的重要作用，使通过情景假设，让学生全员参与情...
