自治区第七期职业院校双师型师资培训总结——新疆交通职业技术学院曹永鹏2012年7月13日至19日，本人参加了深圳职业技术学院举办的AutoCAD高级应用教学法研修。本次培训是新疆维吾尔自治区教育厅为了提高职业院校教师的教学能力而组织的第七期职业院校双师型师资培训，由深圳职业技术学院、四川工程职业技术学院、天津职业大学等院校承担培训任务。学院对此次培训高度重视，我也格外珍惜这次学习机会。通过这次培训，拓宽了知识面，提高了认识。现将学习情况汇报如下:一、培训学习情况：1、开班典礼7月14日上午，深圳职业技术学院在西校区学术报告厅为参加暑期培训的来自全国各地的教师举行了隆重的开班典礼。深圳职业技术学院院长刘洪一出席了开办典礼，并做了题为“政校企行四方联动、产学创用立体推进”的讲座。刘校长从职业教育的定义入手，详细介绍了职业教育应该如何改革和创新人才培养模式。重点介绍了深圳职业技术学院在创新机制、体制，推行“政校企行四方联动、产学创用立体推进”办学理念所取得的成就。2、课程学习AutoCAD高级应用教学法研修班由深圳职业技术学院制图教研室江方记老师授课。江老师实践经验丰富，曾经在内地和香港多家企业从事模具设计工作，精通各个版本的AutoCAD软件及其他相关设计软件。在教学方面，江老师也很有心得，在讲课过程中毫无保留地向我们分享了他的教学经验。江老师从软件基本功能开始介绍，为我们讲授了二维图形绘制、三维图形绘制等内容的教学方法，并和学员探讨了《AutoCAD》课程的教学内容选取、教学方法、教学手段、考核方法等。3、相互交流培训期间，我与四川绵阳职业技术学院、广东揭阳职业技术学院、新疆建设职业技术学院、乌鲁木齐职业大学等区内外职业院校的老师相互交流，了解了各学校教学管理、专业建设、课程建设、师资队伍建设、教师激励机制等方面的情况。二、心得体会1、自身教学能力有待提高。一周的学习过程中，充分感受到了江方记老师扎实的基础知识和过硬的实践能力。江老师在《AutoCAD》课程的教学中，及时了解并掌握该领域的发展状况，选取的教学内容能紧密结合企业生产实际，同时也亲自参与一些工程设计项目，使自身的实践能力始终能保持在很高的水平，是真正的双师型教师。相比之下，我个人的实践经历太少，对行业发展的状况了解的也不够深入，在教学中不能很好地结合工作实际，离一名优秀的职业教育工作者的标准相差甚远，今后还的更加努力。2、人才培养方案要认真修订。要想培养出社会需求的高技能人才，应该认真开展调查研究，了解行业的用人需求，从而制定合适的人才培养目标，进而根据人才培养目标确立人才培养方案。深圳职业技术学院在人才培养方案制定过程中，非常注重调研，委托专门机构进行市场调研，了解毕业生就业情况及其对学校教学的反馈。此外，每年学校会召开毕业生座谈会，邀请刚刚拿上毕业证的学生在无后顾之忧的情况下畅所欲言，发表对学院的看法，学校能从中发现自身的不足。3、校企合作机制需要创新。深圳职业技术学院在工学结合人才培养模式推行过程中，发现了”校企合作不紧密、不深入；平台不稳固、机制不健全”的问题，从而提出了“政校企行四方联动、产学创用立体推进”的办学理念并进行了实施，取得了很好的效果。作为交通厅主管的学校，我院的校企合作，也应该积极寻求政府和交通厅的支持。
