初中语文毕业生升学文化课第二次模拟考试试题(扫描版) 试题VIP免费

河北省廊坊市2015届初中语文毕业生升学文化课第二次模拟考试试题二模语文试卷答案第一部分（1——6题24分）1．（4分）(1)Z;zhan。心；5。（错一个和两个都扣一分，不产生0.5分，共2分）（2）详——祥（3）B2．（3分）D3．（3分）D4．（3分）D5．（6分）略6．（5分）（1）失主一定很着急，说不定还会挨家长的批评。（1分）（2）“招领启事”居中班级姓名与时间互换位置。（4分）第二部分（7——22题46分）一、阅读下面的内容，回答7—8题。（5分）7．（2分）D8．（3分）“乡书”“归雁”；（1分）体现了诗人浓浓的思乡之情。（2分）二、阅读【甲】【乙】两个语段，回答9—13题。（14）9．（2分）（1）博学的人；（2）修补10．（3分）项脊轩，是过去的南阁楼。屋里只有一丈见方，可以容纳一个人居住。11．（2分）B12.（3分）写出作者在轩中自得其乐的情景。作者选取庭前小鸟啄食、月夜风移桂影两个生动的镜头来表现项脊轩的清静幽雅，充满诗情画意。13．（4分）内容上，都写了居室的简陋和居住环境的幽雅。写法上，两文都采用了借物抒情的方法，表达了作者安贫乐道的情怀。三、阅读下面的内容，回答14—17题。（12分）15.16.17.18.14.（2分）微也足道，重“小节”方成“大器”。15.（4分）举例论证。具体准确的论证了“微”可以改变一个人或某个历史时期的命运。。16.（2分）示例：失之毫厘，谬之千里。千里之堤，毁于蚁穴。17．（4分）“微”可以改变一个人或某个历史时期的命运。“微”可以决定一场战争的胜负。“微”也可以体现一个人的人品官德。“道自微而生，祸自微而成。”生活中那些不起眼的小事往往反映和展示着个人的素质和形象，影响和改变着事物的发展轨迹。（意思对即可）四、阅读下面的内容，回答18～22题。（15分）18.（3分）C19.（4分）结构上，通过“黑屁股”的说法引出了对救生船的介绍，为后文主人公陈泥鳅的出场做了铺垫(2分)。内容上，点明了人物的生活环境，传递出作者对故乡风情的偏爱和作品对地域文化的凸显，在幽默风趣的笔调中增加读者的阅读兴趣(2分)。20.（2分）环境描写。通过写水深，水势急，侧面烘托出陈泥鳅水性好，技术高。21.（2分）侧面描写。表面上写陈五奶奶，实际上是通过写陈五奶奶和陈泥鳅一同走得飞快，烘托出了陈泥鳅救人时的急切心情，进而表现了陈泥鳅扶危济困的美好品质。22.（4分）他水性极好，经常在风浪中救助溺水之人，不取酬劳，是个善良仁义的水手，但也好利(1分)，他不置产业，喝酒赌钱，没有积蓄，具有一般乡民的嗜好和自由散漫的个性(1分)；他对自身的生存境遇具有较为清醒的意识，对人生拥有一份责任感(1分)；他常常在暗中接济一些孤寡老人，却不事声张，具有敬老爱幼，扶危济困的传统美德(1分)。第三部分（23题50分）23．写作评分标准略（50分）一类二类三类四类内容（20分）20—18分17—14分13—10分9—0分切合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容具体感情真实基本符合题意中心较明确内容较具体感情较真实偏离题意中心不明确内容不具体感情不真实表达（25分）25—22分21—18分17—14分13—0分结构严谨语言流畅用词生动表达方式运用好结构完整语言通顺用词准确表达方式运用较好结构基本完整语言基本通顺用词基本准确表达方式运用一般结构不完整语言不通顺用词不准确表达方式运用差书写（5分）5分4分3—2分1—0分字体美观字体工整字迹清楚字迹潦草说明：①不同的项目可以在不同的等次里给分。②内容或表达上有创意的加1～5分，加到满分为止。③没有题目的减2分；不足600字的酌情减1～5分；错别字3个减1分（重复的不计），最多减5分；标点符号有三处以上错误的减1分。④写成诗歌少于20行的，根据内容酌情减分。