荷塘月色上课课件VIP免费

关于的诗文:1.举头望明月，低头思故乡。2.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。3.我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。月亮朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“表现了我们民族的英雄气概”。”宁死不领美国救济粮”的高尚气节。著作有《朱自清全集》。初中学过他的《背影》、《春》。整体感知1轻生读，请划出文章中重点的或你不认识的字词。2听朗读，请给下面的词注音乘凉煤屑蓊蓊郁郁踱着点缀袅娜颤动霎时宛然脉脉酣眠梵婀玲媛女首棹纤腰鷁敛裾liángxièwěngduózhuìchànshàjūyuánmòniǎowǎnhānēxiānzhàoyì快速浏览课文,思考下列问题。1.本文写了朱自清一次怎样的经历?2.本文的线索是什么----月下散步----作者的行踪?作者的行踪月色下的荷塘心里颇不宁静--心里颇不宁静--要联系当时的时代背景思考探究1.本文写了作者的一次月下散步的经历,作者为什么深更半夜的时候去月下散步呢?用原文中的话回答.2.朱自清为什么心里不宁静呢?本文文眼就是文中画龙点睛，揭示全篇旨趣的关键性的语句。1927年4月12日，蒋介石发动反革命政变，大肆屠杀共产党人，使国家人民陷于水深火热之中。作为一个还没有掌握马列主义的知识分子，作者既对现实不满，又无法理解这样复杂的斗争形势，做不到投笔从戎,拿起枪来革命,于是“心里颇不宁静”，在夜深人静的时候忽然想到荷塘去，找一个幽静的环境平息自己心中的不平静。时代背景:朱自清去月下散步的目的是什么?----寻找宁静3.他找到宁静了吗?认真阅读课文4—6段,看看作者着重以哪些景物来写荷塘,写月色,写荷塘四面的?月色四周荷叶、荷花荷香、荷波、荷水塘中景物、月光光影组合树色、灯光蝉蛙声荷塘月色思考探究1.作者在描写这些景物时，语言形象生动，景物形象逼真，你能说说其中的技巧吗？（修辞、叠词、动词）以亭亭的舞女的裙来比喻叶子，有一种舒展、旋转的美。荷叶本是静的，作者想像它是动的，这是以动写静，以虚写实。（1）修辞像亭亭的舞女的裙比喻（2）正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。用写女子姣美神态的词来写荷花，赋予荷花生命的活力和感情，拟人手法写出了荷花的情态美。用博喻（用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句）写出了月光下的荷花的各种姿态。用“歌声”比“清香”，“名曲”比“光与影”这是一种特殊的比喻—通感（指一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另一感觉的印象，即“感觉的相通与转移”）而这样的感觉也只有在静静的月夜下才感受得到，就更突出了宁静的氛围。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。修辞手法：通感通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。举例：（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉）（2）人靓歌甜。（听觉转为味觉）（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）（4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）2动词的运用月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。为什么说“泻”“浮”二字点活了月光和雾气呢？可否用“照”替代“泻”，用“漂”替代“浮”呢？结论结论•“泻”的范围广，与“流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。“照”的范围窄，不能与“流水”相照应，有点呆板，显得不灵泛。•“浮”突出静态美，•“笼”可与之对照。•“漂”突出动态美，•“笼”不能与之对照。3叠词•叠词节奏鲜明，同时有一种韵律美，渲染出雅而不俗的语言氛围。曲曲折折田田亭亭层层一粒粒缕缕静静薄薄峭楞楞弯弯远远近近高高低低阴阴隐隐约约轻轻树色“阴阴的”具有一种朦胧的感觉，月光淡淡的，好像作...