人教版小学语文二年级上册《识字7》（第一课时）教学设计执教：农兰萍教学目标：1．自主学习，用多种方法认识“护、牢、孔、雀、锦、鹰、丛、鹂、灵、嬉”等10个字。2．正确规范地书写“牢、物”2个汉字。3．初步朗读拍手歌，读出节奏感。4、有保护动物的愿望。教学重点与难点：重点：引导学生自主识字，认识10个生字。正确规范书写2个汉字。难点：诵读拍手歌的过程中激发学生保护动物的意愿。教学过程：一、、谜语导入，认识“保护”一词。二、初读感知拍手歌三、引出动物名称，归类识字1．找出拍手歌里的小动物？（同桌合作，交流识字方法）2．全班讨论交流识字方法。（学生根据已有经验交流识字方法）提醒：隹部，跟鸟一样，带这个部首的字与鸟有关。5.识记这些生字我们都是用到了哪些识字方法？（指生发言）四、理解儿歌，随文识字。五、生字复现，换位识记。六、指导写字1．这节课我们学习书写“牢、物”两个字，看哪个同学最快找到它们。（指生说出生字的位置，并组词）2．仔细观察两个字的结构和田字格中的位置。3.描红。（学生描红，师在田字格里书写不规范汉字）4.学生来找毛病。5．师生一起来修改，教师范写，提醒学生需要注意的地方。（“牢’的“牛”与“物”的“牛”做对比，尤其注意笔顺的不同。）6.生再次练写。7.展示交流：出示部分同学的作品，同学们点评，教师总结指导。七、课外延伸听评课记录表听课老师：听课时间：年月日科目年级班级授课老师课题“2+2评课”与观课体会优点不足或建议观课体会
