浅议传统游戏在促进幼儿成长过程中的积极作用传统游戏，又名民间传统游戏，顾名思义就是一个民族在不断的发展中渐渐形成的特定的供人们娱乐的活动的总称，并且大多数为幼儿所喜欢，还具有明显的民族性质特点。传统游戏是中国传统文化的重要组成部分,洋溢出鲜活的趣味性,又不乏来自民间的文化积淀与睿智。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动”“注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中”。由此可见,《纲要》十分重视幼儿教育中的游戏活动。传统游戏由于内容丰富、玩法变化多端，又不受时间、空间的限制，幼儿玩起来趣味盎然，其乐无穷，而且能增长幼儿的知识，发展智力。无论在生理，心理上都起着一定的积极作用。一、常见传统游戏及其分类。传统游戏可以根据自身的特点大致上分为体育型游戏和智力型游戏。其中，又以体育型游戏居多，主要是因为人类在长期的发展过程中，一直都是与战胜自然界的力量为主，一些擒拿飞跑之类的动作也就相应的反映在幼儿的游戏上。这也会在无形中在对从小培养幼儿一些技能技巧作出了一定的铺垫。此外，在不同的体育性游戏中，也细分为大动作发展游戏和小动作发展游戏。常见的体育型游戏有：1、放风筝；2、打角螺；3、弹弓；4、跳房子；5、跳绳；6、拈石子；7、老鹰抓小鸡；8、捉迷藏；9、滚铁环；10、骑马，等等。而智力型游戏主要是以各式各样的棋类为主，另外还有就是利用绳子之类的小玩意让幼儿互相开动脑筋，进行斗智。另外就是一些具有中国民间特色的连环游戏，常见的有九连环等等。下面介绍一些我们常见的智力型游戏，这一类在今天仍然能看见很多小朋友热衷与玩耍。主要有：1、猜拳；2、解绷绷；3、折纸；4、七巧板；5、拔纸牌；6、变虎猫；7、九连环；8、剪纸，等等。二、传统游戏对于幼儿成长的积极作用。对于以上介绍的那些传统的游戏，无论是从幼儿的生理还是心理发展上，都起着一定的积极意义。其主要作用总结为以下几点：1．促进幼儿身体的健康成长。不少传统游戏都具有健身的功能。比如，老鹰捉小鸡、贴人、跳房子、丢手绢、烙煎饼等喜闻乐见的传统游戏，都能有效促进幼儿身体基本动作的发展，提高大肌肉的运动机能；而抓子、翻单被、点豆子、滚铁环、拾羊窝、弹杏仁等游戏，不仅能训练小肌肉的灵活性，还能发展幼儿对身体及运动的控制能力，促进协调、平衡等身体素质的发展。最主要的是表现在能提高幼儿的动手能力。因为传统游戏的器具大多都是孩子自己动手做的。一截木头经过他们的刀削打磨会成为陀螺，家人丢弃的布头、麻绳经他们的手便成了可随身携带的玩具——毽子，利用废木条他们可以“生产”出仿真的弓箭,不论做得精美还是粗糙,都凝聚着他们的心血和汗水,都会启迪他们的心灵。传统游戏是我们民族的瑰宝,在育人过程中有精妙之处,又丰富了孩子们的生活,给他们带来快乐,在孩子们的生活中它和现代游戏一样都是不可或缺的。2．给予幼儿积极的情感体验。传统游戏大多具有娱乐的功能，帮助幼儿获得积极的情感体验。这种体验包括自由感、支配感、胜任感等。比如，在抬花轿、挤油渣、钻山洞、点兵点将、吹泡泡等民间传统游戏过程中，幼儿始终处于主体地位，并保持着身心愉悦的精神状态，这对形成幼儿乐观开朗、积极向上的性格具有积极的意义。3．帮助幼儿形成良好的意志品质。幼儿意志的发展主要表现在其行为的自觉性、坚持性、自制力等发展方面。不少传统游戏，如幼儿十分喜欢的捉迷藏游戏等，都容易让他们自觉沉浸于游戏情境之中，并通过对游戏规则的自我遵守来调节自己的行为，发展自觉性和自制力。传统游戏带有竞争性，这使幼儿在游戏中同时面临着成功与失败。当幼儿在游戏中获胜，他们体会到的是成功的喜悦和满足感，增加了自信心和成就感；当他们面临失败，幼儿就容易产生挫折感，不过幼儿好胜心强，丰富有趣的传统游戏又深深吸引着幼儿，使他们能承受失败和挫折给他们带来的不安，分析自己的不足，克服自身的弱点，继续参加游戏。在这个过程中，幼儿学会自我控制，锻炼了抗挫能力，增强了明辨是非、正确评价的...
