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高中历史 课时作业1 夏商制度与西周封建(含解析)岳麓版必修1-岳麓版高一必修1历史试题VIP免费

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课时作业1夏商制度与西周封建一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分)1.在商代,巫总管一切“神事”,所有的“民事”又都要涂上“神事”的色彩。这表明()A.政权与神权结合紧密B.权力尚未高度集中C.民本色彩较为浓厚D.宗法制度雏形初具【解析】“民事”体现的是政权,“神事”体现的是神权。“所有的‘民事’又都要涂上‘神事’的色彩”表明政权与神权结合紧密,故A项正确。【答案】A2.商代的王位继承基本上是父死子继,而辅之以兄终弟及。在商代中期,连续发生“弟子或争相代立”的现象。这表明当时()A.国家尚未出现B.嫡长子继承制尚未确立C.没有出现世袭制D.仍在坚持禅让制【解析】本题考查学生的分析能力。随着夏朝“家天下”制度的开始,国家成为帝王的私产,宗族关系成为基本的政治关系,排除A、C、D三项;商王朝以血缘关系为纽带,实行宗法制,有时“父死子继”,有时“兄终弟及”,说明B项正确。【答案】B3.赵光贤在《周代社会辨析》中说,“周人以西方的一个小国代商而有天下,苦于兵力单薄,不足以统治东方各族人民,于是大封同姓、异姓及古帝王之后,以为周室的‘藩屏’”。对以上材料理解正确的是()A.分封制的主要目的是维护周王室的统治B.分封对象带有很大的随意性C.分封制按照血缘关系分配了政治权力D.分封制保证了周朝的长治久安【解析】材料强调了西周实行分封制的主要目的是“以为周室的‘藩屏’”即维护周王室的统治,A项正确。材料表明分封的对象分别是同姓、异姓及古帝王之后,不是随意分封,也不是按血缘关系分配政治权力,B、C两项错误;分封制下诸侯国拥有很强的政治、经济、军事独立性,容易发展为割据势力,D项错误。【答案】A4.从商朝推行内、外服制度到西周分封制,其发展趋势体现了()A.中央与地方地位趋于平等B.中央对地方的控制能力大大加强C.地方对中央的干预能力大大加强D.统一的中央集权制度建立起来【解析】商朝时商王对附属国的控制能力有限,西周时期通过分封制,周王确立了天下共主的地位,统治效果加强,故体现了中央对地方的控制能力大大加强。A、C两项表述错误,D项发生于秦朝。【答案】B5.“昔武王克商,光有天下,其兄弟之国者十有五人,姬姓之国者四十人。”又说“(周公)兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人。”对上述材料分析正确的是()A.西周分封制有利于稳定当时的政治秩序B.分封制下按血缘亲疏关系分配政治权利C.分封制有利于周文化的传播和延续D.分封制下周天子权威逐渐削弱,诸侯称雄【解析】题干中材料介绍了周武王和周公分封的类型和标准,没有提及稳定秩序的内容,故A项错误;材料表明在西周分封的诸侯国中,王族占了大部分,而且同样是王族,血缘关系更亲密的兄弟排在前面,反映了按照血缘关系的亲疏来分配政治权利的特征,故B项正确;材料没有涉及周文化的传播和延续信息,故C项错误;材料没有提到周天子权威削弱的信息,故D项错误。【答案】B6.山西曲沃北赵村晋侯苏的墓葬中曾出土过一套编钟。编钟上的一段铭文记载道:“王亲令晋侯苏:率乃师……伐夙夷。”这反映了诸侯要对周王尽的义务是()A.朝觐述职B.镇守疆土C.出征作战D.缴纳贡赋【解析】从材料中“率乃师……伐夙夷”,可知周王命令诸侯出征作战。【答案】C7.王国维在《殷周制度论》中说:“故天子诸侯之传世也,继统法之立子与立嫡也……立贤之利过于立嫡,人才之用优于资格,而终不以此易彼者,盖惧夫名之可藉,而争之易生,其弊将不可胜穷。”王国维的这段话主要说明了()A.嫡长子继承制的特点B.嫡长子继承制是历史的继承C.嫡长子继承制的弊端D.嫡长子继承制的优越性【解析】材料主要说殷周时期王位如何相传,一是立嫡一是立贤,立贤优于立嫡,但殷周还是立嫡,原因是立贤“争之易生,其弊将不可胜穷”,从反面说明了嫡长子继承制的优越性。【答案】D8.西周时期,同一宗族内部的庶子即使政治地位高于宗子,也只能参与宗子祭祀,不能成为主祭人。这一现象()A.符合分封制的分封原则B.表明宗法制与分封制关系密切C.违背了嫡长子继承制的原则D.符合宗法制的基本精神【解析】材料中“同一宗族内部”不能体现分封制的...

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