四川省乐山市2020届高三语文上学期第一次调查研究考试（12月）试题（扫描版）乐山市高中2020届第一次调查研究考试语文参考答案及评分意见一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）1.C(A.“首都”是在1927年出现,所以“都是我国古代...的称谓”，表述错误。B.“都是”一词表达绝对化。D.“一定是历朝在社会风气和道德风尚的建设方面走在其他地方前面的城市”主观臆断。)2.B（理解错误，举例是为了强调“后来的王朝虽然各有其都，但总是将其宣称为天下之中并努力将其营造为天下之中”。）3.A（曲解文意，二者不是因果关系）（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）4.B（“超越以上三个湾区”属于无中生有。）5.C（“这说明研发资金的投入受制于经济发展的程度”，这一推断显得武断。）6.①粤港澳大湾区的发展纳入了国家发展战略，国家将给大湾区的发展提供强有力的政策支持。②香港在商业模式、管理制度和治理模式上具有的优势以及从流动型开放转向制度型开放方面的优势可以带动大湾区一起发展。③大湾区的中心城市和节点城市各具优势，城市间加强合作可以发挥强强联合的综合优势。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）7.A（此项无中生有，过于拔高文章立意，文章本意并非如此。）8.运用比喻修辞，写出了月光之美；通过环境描写，渲染了一种宁静温馨的气氛，烘托出一家人之间温暖和谐的关系；借优美的景物描写衬托了人性之美。9.①深化小说主题：“至亲”表现了小说中组合家庭的家人之间不是骨肉至亲胜似至亲的深情，表现了人性之美。（小说中的父女虽然不是亲生的，但老邢对女儿视如己出，处处为女儿着想，女儿对老邢也体贴入微，不是至亲胜似至亲。）②概括小说情节：全文紧紧围绕“至亲”之间的爱来展开内容和推动情节。③塑造人物形象：围绕“至亲”塑造了老邢一家相互体谅、相互关怀的人物形象，突出了对这种人间至爱亲情的歌颂。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）10．A(“先发”是陈述豪格发出的指令，如断在“遣巴牙喇昂邦鰲拜”与“先发”之间，则豪格“遣巴牙喇昂邦鰲拜”做什么的指令不完整，且“先发”与“师继进”连接在一起，语意不顺，故排除B、C两项。“馀”通“余”，表零数；“所”是量词，这个用法与现代汉语相同，如断在“馀所”之前，“馀所”与“斩首数万级”连在一起，语意不顺，排除D项。)11．D(“因为皇后、宗室、功臣非皇室一族，所以死后不能进入太庙”解说有误。皇后、宗室、功臣的神位在皇帝批准下，也可以被供奉在太庙。)12．C(豪格受到降爵的处分，是由于岳讬流露出对太宗有怨心使他受到牵连，并非“豪格因流露对太宗的不满”；松山一战立下战功也并非“为雪耻”。)13.(1)应该先攻打明朝，如果我们仅仅得到了锦州，其他牢固的城池却攻不下来，那就会耗费时日，恐怕会使我们的部队疲劳。(“徒”“馀”“老”各1分，句意2分。)(2)很快(太宗就命他)和多尔衮一起攻打锦州，仍然代理户部。洪承畴率领13万大军前去救援锦州，攻破了清军的3处营垒。(“偕”“摄”“垒三”各1分，句意2分。)参考译文肃武亲王豪格是太宗的大儿子。最初跟从太宗征讨蒙古董夔、察哈尔、鄂尔多斯等部族，建有军功，被授予贝勒称号。天聪二年，与济尔哈朗一起攻打蒙古固特塔布囊，杀了他，收编了他的部队。又与贝勒莽古尔泰等巡视通州渡口，部队逼近明朝都城，豪格在广渠门外迎头攻击宁远、锦州方向来的援兵，明军在他的右边设伏，豪格率领所部兵马与明军奋战，一直冲到北京城壕，明军大败。六月，被进封为和硕贝勒。七年，太宗下诏向大臣们询问，明朝、朝鲜与察哈尔这三个地方，先攻打哪个。豪格上疏说：“应该先攻打明朝，如果我们仅仅得到了锦州，其他牢固的城池却攻不下来，那就会耗费时日，恐怕会使我们的部队疲劳。我们的部队以及边外新旧蒙古兵应该从蒙古旧道进入，并且晓谕当地的各个村落，我们进入是因为他们的君主不肯和我们议和，他们自己就会怨恨崇祯帝。再采用更番法，等到我们马肥的时候，增加使用汉兵和大炮，一支人马从宁远出击，一支人马从蒙古旧道出击，夹攻明朝的山海关，如果还不能攻下来，就在...
