六年级《孔子游春》教学案例教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、八自然段。2、学会本课3个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的成语，联系上下文体会课文中成语的意思，并任选二个成语造句。3、体会第八自然段孔子话语所蕴含的道理。4、领会孔子循循善诱的教育方法及感受师生间浓浓的情意。教学重点：1、体会第二自然段关于春天美丽景色的描写，并能有感情诵读。2、体会第八自然段孔子关于水的意味深长的话的道理。3、领会孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情意。教学难点：1、体会第八自然段孔子关于水的意味深长的话的道理。教学准备：小黑板、挂图教学时间：二课时教学过程：第一课时课时目标：1、初读课文，理清文章层次，了解课文主要内容。指导分段。2、学习生字、新词，能正确、流利地朗读课文。一、吟春诵春，揭示课题1、（板书：春）读。同学们，当看到“春”这个字眼的时候，你的脑海里闪现了些什么呢？想到哪些描绘春天的成语、诗句或者是精彩的片段了呢？2、春赶走了大地的残冬，带给我们万紫千红；春吹动了花一般的梦，带给我们醉人的暖风，自然倍受人们的钟爱。鸟语花香的春天已经悄然来到咱们的身边，咱们有时间也千万别忘了去游春踏青呀！这不，中国古代最伟大的教育家、思想家孔子已经带着他的弟子们来游春了！（板书课题：孔子游春）二、初读课文1、自学课文。(1)提出自学要求：①读准字音，认清生字字形，读通每句话。②用“——”画出本课中的成语，标注不理解的词语，借助工具书，联系上下文体会它们的意思。(2)学生自学。教师巡视，适时辅导有困难的学生。三、检查自学效果。(1)出示词语，正音、正形飘逸凿石壁蹲着泗水波澜起伏开了腔(2)指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方，引导学生把课文读正确。(3)指名说课文中的成语有哪些。相机理解词义。出示成语:桃红柳绿意味深长司空见惯情不自禁温文尔雅深思熟虑从容不迫手舞足蹈绿草如茵三三两两有福同享四、默读课文:1、思考：课文主要讲了一件什么事?大体上写了几部分内容?2、小组讨论，全班交流。指导分段。(课文主要写了三部分内容:泗水春景孔子论水师生言志)第一段（1——2）写春天到了，孔子带弟子到风光迷人的泗水河畔游赏。第二段（3——9）写孔子凝望泗水的绿波说了一番意味深长的话，弟子们听了很惊讶。第三段（10——19）写孔子和弟子娱乐及孔子与弟子各言其志。五、选择你所喜欢的那一部分,读给同桌听。六、作业1、练读课文。2、抄写生字词及本课中的成语。3、选择两个文中成语造句。第二课时课时目标：1、学习“泗水春景”，感受大自然的美好。2、学习“孔子论水”，理解话中蕴含的道理。3、学习“师生言志”，领会孔子的教育方法和感受师生情意。一、谈话导入，激发兴趣1、师：孔子有句名言：“仁者乐山，智者乐水。”不论是波平浪静还是汹涌澎湃，不论是涓涓细流还是浩浩荡荡，不论是清水一泓还是烟波浩淼，都能让孔子这样的智者流连忘返，赏心悦目。这是为什么呢？课文《孔子游春》或许会给我们一些启迪。2、齐读课题二、学习第二自然段，感受春意浓。1、春天到了，孔子听说泗水正涨春潮，便带着弟子们到泗水河边游玩。涨着春潮的泗水河畔，究竟是怎样的一副景色呢？自由读一读第2自然段，你从中感受到什么。师：孔子曰“学而不思则罔，思而不学则殆”同学们要养成读书思考的好习惯，有什么感受就写在文章的空白处，有什么疑问就在下面做个记号。（生潜心读书，认真思考，动笔批注。)2、全班交流（1）能把你们的阅读感受拿出来一道分享吗？（指名交流）预设1：泗水的春天很美▲是啊，春天是五彩缤纷生机勃勃的！你们看，金色的阳光，粉红的桃花，嫩绿的柔柳，青青的小草，再加上泗水的绿波，构成了一幅色彩绚丽的画面，多迷人人啊。（读：你说得不错，如果能把这句话读好就更棒了，愿意试试吗？再指名读——齐读）听着你们的朗读，不由让我想起了朱熹笔下的泗水河畔----（引读）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新，等闲识得东风面，万紫千红总是春。预设2、文章的语言很美师引导：同学们发现了没有这段话，在遣词造句方面很有特色。▲你真会阅读...
