2013-2014学年下学期六年级下册数学教学工作计划苏敬华一、班级学生情况：本班共有学生91人，多数学生来自附近村组，部分学生学习基础较差，在这学期的教学里要把基础知识讲解作为重点来抓。但有部分学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，又不喜欢学习，从而导致学习成绩不理想。本学期将针对班级实际情况，切实努力提高每位学生的学习能力和学习成绩。二、课本教材分析：教学任务：本册教材内容包括：解决实际问题，比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计，数学广角，整理和复习等内容。（一）、教材的教学目的：1．学会解决一些生活中相关的实际问题。2．理解比例的意义和性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量成正比例或反比例，会用比例知识解决简单的问题；能给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能量的值估计另量的值。3．会看比例尺，能方格纸等按的比例将简单图形放大或缩小。4．认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。及用相关知识解决一些实际问题。5．能从统计图表提取统计信息，解释统计结果，并能的判断或简单的预测；体会数据产生误导。6．经历从生活中问题、问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，综合运用数学知识解决问题的能力。7．经历对“抽屉原理”的探究过程，“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的问题，发展分析、推理的能力。8．系统的整理和复习，对小学阶段所学的数学知识的理解和灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，综合运用所学数学知识解决问题的能力。9．体会学习数学的乐趣，学习数学的兴趣，学好数学的信心。10．养成作业、书写整洁的习惯。（二）、教材教学要求：1、掌握圆柱、圆锥的特征，掌握几何体体积的计算公式，学会正确计算它们的体积。2、学会绘制复式统计表和统计图，并能看懂、分析统计图表中的数据所说明的问题。3、理解比例的意义和性质，解比例，能正确判别成正比例或反比例的量，学会解答比较容易的比例应用题。4、通过小学数学知识的系统复习整理，巩固和深化所学的数学知识，提高计算和解题能力，培养独立思考、不怕困难的精神。教学重点：圆柱、圆锥，比例的应用，小学阶段主要数学知识的复习。三、采取主要教学措施：1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。提倡学法的多样性，关注学生的个人成功体验。2、在集体备课基础上，又积极备好学生，提高驾御课堂的能力。教师应转变观念，采用“激励性、自主性、发展性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正师生互动、生生互动，从而调动学生学习的积极性，提高教与学的效益。3、在教学中，为学生提供创造参与教学活动的情境，努力构建“和谐有效”课堂，通过操作、观察、讨论、比较等活动，先形象具体，后抽象概括，帮助学生理解和掌握知识点。4、在教学中还要注意抓住新旧知识的内在联系，教给学生恰当的学习方法，使学生了解知识间的横向联系。5、在教学中要重视学生的学法指导，培养学生的迁移、类推能力。6、抓好育尖补差工作，利用课余时间为他们补课。四、教学课时安排六年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容，各教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以本班情况灵活：（一）、解决实际问题（3课时）（二）、圆柱与圆锥（9课时）1．圆柱…………………………………………………6课时2．圆锥…………………………………………………2课时整理和复习……………………………………………1课时（三）、比例（14课时）1．比例的意义和性质…………………………………4课时2．正比例和反比例的意义……………………………4课时3．比例的应用…………………………………………5课时整理和复习………………………………………………1课时自行车里的数学…………………………………………1课时（四）、统计（2课时）节约用水…………………………………………………1课时（五）、数学广角（3课时）(六)、整理和复习（27课时）1．数与代数……………………………………………10课时2．空间与图形………………………...
