六年级毕业总复习之描写方法修辞手法训练描写方法训练(1)人物:外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写(2)坏境:自然环境、社会环境指出下列语句是对人物哪个方面的描写。1.其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去。()2.他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈……()3.听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。()4.“哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。”()5.小高在码头上有说有笑,这时候不吭声了,紧闭着嘴唇,两眼直发愣。()6.站长笑呵呵地说:“同志们,这是我们岛结的第一个西瓜。今晚,我们开个尝瓜会表示庆祝。”()7.战士们都笑着,用两个指头捏起一小片来,细细地端详着,轻轻地闻着,慢慢地咬着,不住发出啧啧的赞叹声。()8我也不停步,只在心里思量:“又出了什么事啦?”(心理描写)9.在风中,她的脸是那么黝黑,她的手是那么粗糙,(外貌描写)10.茶越冲越淡,雨越落越大。(动作描写)11、“没有什么,我要调动工作。”他平静地说。(语言描写)(1)我也不停步,只在心里思量:“又出了什么事啦?”()(2)他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”()(3)我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。()(4)然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势……()(1)莎利文小姐用手触着我的前额,拼了“think”(思考)。()(2)母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红,日复一日,竟成古铜似的颜色。()(3)这位父亲心中只有一个念头:儿子在等我。()(4)邓稼先严肃地拒绝说:“不,这里就是战场,我不能走!”()(1)三妹常常取了一条红带,或一根绳子,在它面前来回地拖摇着,它便扑过来抢,又扑过去抢。()(2)当时只得安慰着三妹道:“不要紧,我再向别处要一只来给你。”()(3)我也怅然地,愤恨地,在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。()(4)冬天的早晨,门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白,但并不好看,又很瘦。()(1)毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红,日复一日,竟成古铜似的颜色。()(2)她总微笑着说:“坐在太阳最毒的地方守着卖,是绝对不会错的。”()(3)于是,英姨麻利地收了小摊,颇有节奏地用竹棒叩击着青石板铺成的路面来到我身边。()(4)那刻,我惊异于自己说假话如同说真话一样。(12.一般来说,人们对景物特征的观察可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等觉度来进行。试指出下面的句子是从什么觉度来观察、描写景物的。(1)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。()(2)山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。()(3)走出门,就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。()(4)震落了清晨披着的露珠,/伐木声丁丁地飘出幽谷。()表达方式训练:记叙、描写、议论、说明、抒情指出下列语句是什么表达方式。1.我永远感到读书是我生命中的最大快乐!()2.我自1986年到日本访问回来后即因腿伤闭门不出,“行万里路”做不到了,“读万卷书”更是我唯一的消遣。()3.前天同两个女孩到西湖山中游玩()4.地上的杨柳已经发芽,早的山桃也多吐蕾()5.我以为这是没出息孩子做的玩意()6.北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中。()7.我是向来爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是没有出息孩子所做的玩艺儿。()8有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园里拾枯竹。()9.我吃过自己种的白菜.()10.柳条像一阵烟雨似的窜出来.()11.为了她,我愿意付出一切.()12、这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!()13、透明的翅膀收敛了,身躯微微颤动。()14.它的生命周期是90天。()15.愿母亲在地下安息!()16.狂风怒吼,说树不停地、猛烈地摇晃着。()17.解放前,邓稼先从昆明西南联合大学物理系毕业后远涉重洋到了美国——()18.世界著名的内陆湖青海湖,50年问湖水下降8.8米,平均每6年下降l米,陆地已向湖中延伸了10多公里()19.我却怎么也笑不出来,陷入迷惘的沉思()...