六年级毕业总复习之描写方法修辞手法训练VIP专享VIP免费

六年级毕业总复习之描写方法修辞手法训练描写方法训练（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写（2）坏境：自然环境、社会环境指出下列语句是对人物哪个方面的描写。1．其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。()2．他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……()3．听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。()4．“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”()5．小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发愣。()6．站长笑呵呵地说：“同志们，这是我们岛结的第一个西瓜。今晚，我们开个尝瓜会表示庆祝。”()7．战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。()8我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”（心理描写）9.在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，（外貌描写）10.茶越冲越淡，雨越落越大。（动作描写）11、“没有什么，我要调动工作。”他平静地说。（语言描写）(1)我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”()(2)他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”()(3)我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。()(4)然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势……()(1)莎利文小姐用手触着我的前额，拼了“think”(思考)。()(2)母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色。()(3)这位父亲心中只有一个念头：儿子在等我。()(4)邓稼先严肃地拒绝说：“不，这里就是战场，我不能走！”()(1)三妹常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。()(2)当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”()(3)我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。()(4)冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。()(1)毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色。()(2)她总微笑着说：“坐在太阳最毒的地方守着卖，是绝对不会错的。”()(3)于是，英姨麻利地收了小摊，颇有节奏地用竹棒叩击着青石板铺成的路面来到我身边。()(4)那刻，我惊异于自己说假话如同说真话一样。(12.一般来说，人们对景物特征的观察可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等觉度来进行。试指出下面的句子是从什么觉度来观察、描写景物的。(1)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。()(2)山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。()(3)走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。()(4)震落了清晨披着的露珠，/伐木声丁丁地飘出幽谷。()表达方式训练：记叙、描写、议论、说明、抒情指出下列语句是什么表达方式。1.我永远感到读书是我生命中的最大快乐！（）2.我自1986年到日本访问回来后即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我唯一的消遣。（）3.前天同两个女孩到西湖山中游玩（）4.地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾（）5.我以为这是没出息孩子做的玩意（）6.北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中。（）7.我是向来爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没有出息孩子所做的玩艺儿。（）8有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园里拾枯竹。（）9.我吃过自己种的白菜.（）10.柳条像一阵烟雨似的窜出来.（）11.为了她,我愿意付出一切.（）12、这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！（）13、透明的翅膀收敛了，身躯微微颤动。（）14.它的生命周期是90天。（）15.愿母亲在地下安息！（）16.狂风怒吼，说树不停地、猛烈地摇晃着。（）17.解放前，邓稼先从昆明西南联合大学物理系毕业后远涉重洋到了美国——（）18.世界著名的内陆湖青海湖,50年问湖水下降8.8米,平均每6年下降l米,陆地已向湖中延伸了10多公里（）19.我却怎么也笑不出来，陷入迷惘的沉思（）...