蒸汽的力量教学设计VIP免费

《蒸汽的力量》教学设计学情分析进入高三一轮复习，学生对学习任务有了进一步的认识，明确了自己的目标，在本课设计中要依据考纲和课标。并注意能力培养。课标要求了解两次工业革命的基本史实，探究其对资本主义世界市场发展的影响。课标分解了解一次工业革命首先发生在英国的前提条件、工业革命的成果、工业革命的影响等史实，探究一次工业革命对资本主义世界市场初步形成的影响。教学目标知识能力目标分析掌握工业革命首先发生在英国的前提条件。记忆工业革命重要的技术成果。理解分析工业革命的影响，培养全面看问题的能力。探究认识工业革命推动世界市场初步形成的重要作用。培养学生阅读文字、图表，提取有效信息，归纳历史现象，形成正确认识的能力。过程方法目标讲授法为主，设置情境，师生互动，讲练结合。练习设计除文字材料，更多选用图片、经济史数据图表，同时创设情境，培养学生从材料中提取有效信息，结合所学知识归纳经济问题的能力，养成务实的经济分析习惯。结合工业革命中发明者的故事和英美工业革命中的成就，体会创新精神、勤于钻研精神、技术革新为社会需要服务等，对于个人和国家的成功具有的重要意义。情感态度目标认识科技进步是人类社会发展的必然结果，体会科技是第一生产力，也存在着一定的破坏性。培养钻研精神、创新精神，树立科学观、可持续发展观。认识科技没有国界，只有不断地、更好地发展科技才是强国之路。重点难点英国工业革命的前提和条件；工业革命的主要成就和影响。工业革命对世界市场初步形成的影响教学手段PPT演示教学准备学生：完成《立体设计》预习扫描部分，上课前互查，并签名以示负责。教师：查找图片资料，设计教学情景，制作教学课件，印发授课提纲。教学过程说明【导入】出示幻灯片，问：哪种车是现代最先进的列车？哪种是现代最常用的列车？哪一种是马上要淘汰的列车？由学生回答后导入：中国最后一批的蒸时间：2分钟汽机车即将退出历史舞台，但是在一百多年前，它却是世界上最先进的交通工具，它借助蒸汽机的力量，让人类用一次工业革命的成果，改变了世界，推动世界市场的初步形成。出示幻灯片(师生互动)解读课程标准：1、了解工业革命的基本史实（条件、成果、影响）2、探讨其对资本主义世界市场初步形成的影响。展示本课结构：一、工业革命首先在英国发生的前提条件二、工业革命主要成果三、工业革命的影响。强调本课学习的重点内容：第一次工业革命，资本主义世界市场的初步形成（属于工业革命重要的影响）。出示幻灯片。明确目标，总体把握。【一、英国工业革命前提条件】１、设问：如果你要办一个工厂，需要些什么呢？(师生互动)总结：办工厂需要资金、劳力、原材料、市场、技术、政策等条件，同样一个国家要进行工业革命，也需要具备这些方面的条件。２、设问：英国如何获得资金、劳力、原材料、市场、技术、政策等条件，促成工业革命爆发呢？请学生阅读课本，结合所学知识归纳。引入英国工业革命前提条件。(师生互动)让学生归纳得出结论的方式完成，３、补充材料：（１）处死查理一世。（图）（２）棉纺织工业分为4个步骤13道工序：准备阶段：原材料分类、洗净、梳理使纤维理顺；纺纱：抽纱、纺纱；织造：纱线纵横交错织成布料；完工：漂洗、上浆、清理、剪裁、染色、印花、漂白（文字）指出手工工场发达提供技术条件，分工细，为机器代替手工提供可能。（３）18世纪英国已为最大殖民国家，手工生产无法满足市场需求。（图）（４）推行圈地运动获取了廉价劳动力。（图）（５）东印度公司（图）４、强调前提、条件、可能性、必要性，最后划书。指出学习第二次工业革命的前提条件时可以参考这一方法。资产阶级政权的确立资产阶级政权的确立①①圈地运动、殖民掠夺圈地运动、殖民掠夺和贩卖黑奴和贩卖黑奴资本资本劳动力劳动力②②发达的工场手工业发达的工场手工业技术技术④④国内外市场的扩大，国内外市场的扩大，日益增长的市场需求日益增长的市场需求市场市场③国内丰富的煤铁资源和③国内丰富的煤铁资源和殖民地的廉价原材料殖民地的廉价原材料原料原料可能性必要性直接原因前提经济条件其他国家是否兼具这些条件...