比的意义教学设计 教学目标 一、知识教学点 1、理解比的意义，知道比的各部分名称、会读、会写、会求比值
2、理解并掌握比与分数、除法的关系
二、能力训练点 1、培育学生的分析、比较和综合能力
2、进一步培育学生的抽象概括能力
三、德育渗透点 1、渗透爱国主义教育
2、引导学生探究知识间的内在联系，激发学生学习兴趣
四、美育渗透点
通过演示，使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑之美，增强审美意识
教学流程 一、创设情境，导入新课
师：同学们，你们看照片上是一幅什么情景
每周一，我们来到学校后必须要做的一件事就是升国旗
你们还记得_年___月___日，我国第一艘载人飞船“神州”五号顺利升空吗
在太空中，执行此次任务的航天员杨 XX 叔叔在船里就向人们展示了联合国旗和中华人民共和国国旗
五星红旗是我们祖国的尊严和荣誉的象征，我们每一位中国人都为之感到骄傲和自豪
今日我们学习就由这面国旗展开
现在大屏幕上的这面国旗的长是 15 厘米，宽是 10 厘米，比较它的长和宽，你能提出什么问题呢
师：大家提出的问题都很好，有哪些是表示倍数关系的呢
老师根据学生回答板书：长是宽的几倍 1510=1
5 宽是长的几分之几 1015=1015 师：用什么方法来解决这两个问题呢
（除法）根据回答列出算式
关于长和宽之间的倍比关系 ，除了用除法表示之外，还有一种表示方法，那就是今日这节课我们将要学习的一种新的数学比较方法比
板书标题：比【数学知识来源于生活，也应用于生活，因此，用贴近学生生活实际的情境来引入，容易激发学生的求知欲望，激活学生的已有知识和经验，使其能自主地探究新知，解决问题
同时渗透爱国主义教育，激发学生的爱国热情
】 二、自主探究，团结合作
1、探究学习比的意义师：比到底是一种什么样的关系，我们又如何用比来表示这种倍比关系呢
现在请同学们打开书，自学 43 页内容，等会请你
