邹城市石墙镇湖山小学教师”课堂观察记录表单学科语文年级四教材版本人教版课题《记金华的双龙洞》观察视角一、教什么观察者：倪文华观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？教学目标明确，方法恰当，灵活多样2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？教师教态亲切，抓住外洞、空隙、内洞等重点段落，利用多媒体展示双龙洞的特点，很好地调控教学进程，把握住了学生的学习动态，注重了对学生潜能的挖掘，。3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？教学中，充分考虑到学生的生活经验和现有认知水平。联系生活思考，老师充分发挥多媒体的作用，体会到了作者语言的精妙。4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？抓住景物的特点来写，是本课值得学习的地方。体现了语文学科的人文性和基础性，重视学生对语言文字的理解及学生获取知识的思维过程。体现了学科特点和本质。5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？教学取舍十分精当，选取了课文中空隙、内洞这些重要的部分进行重点教学。在字词教学中，会写的少讲，易错的详讲。6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？老师充分发挥多媒体的作用，把外洞、空隙、内洞呈现在学生面前，化抽象为具体，有效地吸引了学生的注意力，。7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？教师注重学生学习方法的指导和培养。如：重点教学空隙时，交给学习方法：后面的内洞则让学生自学，这样学生的阅读能力得到充分的锻炼。很好的进行了学法的指导。补充视点：对于四年级的学生来说，这节课就是就是很好的写作范例的学习，相信经过学习，学生在按游览顺序描写景物的作文中一定会有精彩的表现。教学改进建议：加强朗读指导，教师的示范性朗读也很有必要，如语速、语调的示范，让学生明确究竟应该怎样去读。
