小学英语课堂游戏教学•教师在课堂中，应设一本笔记本和一支笔记录课堂情况。•学生快乐学习，教师愉快教学。•学生是教学的资源，在学习英语过程中，让学生在合作中竞争，使胜利的学生自豪，令落后的学生感到学习是好玩的。在课堂上鼓励每个孩子，令课堂充满幸福的气氛。孔子名言•吾听Tellme,Iforget吾忘•吾看Showme,Iremember吾记•吾做Involveme,Iunderstand.吾明Let’splaythegameChangechairs(Ifyoudon’thaveaseat,youmustsayasentencelikethemodels.Don’tsaythesamesentences.)•IfyouwatchedTVyesterday,changechairs.•Ifyoubrushedyourteethyesterday,changechairs.•Ifyouhadbreakfastyesterday,changechairs.•Ifyouboughtsomethingyesterday,changechairs.游戏注意事项•在游戏之前，不要说太多的游戏规则，让学生边玩边了解游戏的玩法。•游戏培养学生的观察、想象、记忆、思维和实践操作等能力，核心是思维能力。•游戏须避免A手工操作活动课B无需用的语言C个人表演秀D空中书写与口头拼读（必要时，课堂中要设计实实在在的书写作业。）Pleasesettingthegamesforprimarystudentsingroupsoffour.Changechairs奖励百宝箱•Thewinnerhastherighttoaskthelosertodoonething,neitherharmfulnorinsulting.(侮辱的，无礼的).•Openyourmouthforfiveminutes.Handsupforfiveseconds.Touchyourearsforsixseconds•Thewinnercanleaveamessageontheteacher’snotebook.•Thewinnercangetashortstoryfromtheteacher.•Thewinnercantakeaphotoandshowforoneweek.•这些奖励措施让学生觉得学习是一种荣誉。(It’snotthepunishforlearningEnglish.).Let’stry.•Howtoteacheleven,twelve,thirteen,fourteenandfifteen.先学后教•Revisethenumbersfrom1to5.onetwothreefourfive•Listenandmatch.Thentelluswhy.1112131415twelvethirteenelevenfourteenfifteen小学英语新课程标准选段•基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。•突出学生主体，尊重个体差异。学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。小学英语课堂教学技能赵淑红2009.9.26•英语音标的教学目标是见词能读音和听音能写单词.•Whentoteachphonics?Betterstartearly.ThestudentscanlearnphonicsinGradeTwoorinGradeThree.在广州市东风西路小学，三年级上学期开始语音教学，三年级下学期开始学习字母结合的发音，四年级上学期用二节课学习完全部的音标。（先教辅音音标，再教元音音标）五年级学生会听音标写单词。小学英语教学评价傅瑞屏2009.9.27•没有经过教学设计的课是没有灵魂的,是平面的。•如何设计热身和导入环节。设计原则:导入要和后面的内容有关。有关导入要尽可能直接了当。设计形式：chantTPRsongsstorycartoon,etc.基础英语学科论文写作李华2009.9.28•李华：“人要为社会作贡献，也要为自己本人着想。“教师像蜡烛，燃烧了自已照亮了别人”。这是社会对老师的苛求，老师到最后就什么都没有了？人为自己是推到社会的进步，所以必需发展自己。•为什么要进行课题研究？为了发现教学规律而研究教育规律。为了改进工作而达到提高教育质量的目标。为了提高自己而必须获得专业发展。1.不符合学校发展的需要。2.没有教研活不了、活不长。3.新课程，新情况，新现象，新问题。4.学生学习负担过重，影响民族前途。…….如何做课题研究•一.日记法.•(可以反省教育\提供资料\消除压力.)形式:记录名言警句。记下失败的事例,分析失败的原因。记下与学生的交流。注意事项:每一则日记要有一个主题。重复的事情不要记。一段时间应该有一个记录中心。要经常整理教学日记。２００９.９.２９在广州市东风西路小学听英语课
