六下-新人教版-第三单元教案-Unit3---Where-did-you-goVIP免费

Unit3Wheredidyougo？单元教学目标：知识目标：1、掌握一般动词过去式的变化规则以及部分不规则的过去式形式，并得出相关规律。2、掌握四会单词和重点句子。3、能运用所学句型来询问他人在过去的时间里所做的事情并作答，以及描述自己在过去的时间里所做的事情。4、会唱歌曲《Tellmeaboutyourholiday》。5、能独立完成Let’stry,Readandwrite,Let’scheck,Let’swrapitup中练习6、能理解storytime部分的故事内容并进行故事表演。能力目标：1、培养学生听说读写等综合运用知识的能力。2、培养学生的阅读理解能力情感目标：教育学生要合理安排时间，使自己假期的活动丰富多彩起来。教学重难点:一般过去时的构成结构极不规则动词的过去式。课时分配(六课时）第一课时A.Let’slearnA.Listen,answerandwrite第二课时A.Let’tryA.Let’stalk第三课时B.let’slearnB.Lookandsay第四课时B.Let’tryB.Let’stalk第五课时B.Readandwrite第六课时Blet’scheckB.Let’swrapitupC.storytimeThefirstperiod教学内容：Let’slearnListen,answerandwrite教学目标：1.能听说读写单词及词组:rode,rodeahorse,rodeabike,went,wentcamping,hurt,hurtmyfootandwentfishing.2.能听说认读句子：WheredidyougolastSaturday?Iwenttoaforestpark.Whatdidyoudothere?Irodeabike.3.会唱歌曲《Tellmeaboutyourholiday》教学重点：11.学习五个短语，注意ride,go,hurt的过去式。2.学生能用句型进行简单的对话。教学重点：学生能用句型进行简单的对话教学准备：PPT,CD,wordCards教学过程：一、Warmingup1.、GreetingT：Goodmorning\afternoon,boysandgirls.S：Goodmorning\afternoon,MissChen.T:Welcomebacktoourclass.Gladtoseeyouagain.S:Gladtoseeyou,too.T:Howareyoutoday?S:Fine,thanks.….2、ShowthepicturesandGooverthephrasesofUnit2S1:watchedTV.S2:IwathchedTVS3:IwathcedTVlastweekend.(同样的方法复习cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,readabook,sawafilm,hadacoldandslept.)3、Freetalk.---Whatdidyoudolastweekend?---IwatchedTV./...(用句式来进行提问，帮助孩子们尽快的进入学习状态)二、Presentation1、Let’slearn1)教学短语:出示本部分的教学挂图，T：WheredidJohngolastTuesdayandSaturday?引导学生先说出已经认识的词组：wentfishing然后出示新单词rodeahorse,wentcamping,rodeabike,hurtmyfoot,依次认读学习新单词。学习过去式：rode—ride;went---go;hurt—hurt(并在黑板上板书)2)操练单词·四人一小组，组内认读单词，教师巡视，帮助个别发音困难的学生·播放录音，学生跟读单词，教师在旁注意纠正发音·出示单词卡片学生快速认读单词·askandanswer(ifyouareJohn)T:WhatdidyoudolastSaturdday\Tuesday?鼓励学生用Irodeahorse,wentcamping,rodeabike,hurtmyfoot,wentfishing来回答,既可以巩固句式，又可以加强单词的运用。3)教师领读板书的短语，然后带领学生做动词原形和动词过去式的交换练习，如：T:rodeahorse.S:rideahorse(可以师生交换着来念)4)教师播放let’slearn中的录音，学生一边跟读一边用手指出所读的句子。然后让学生同桌合作进行对话。如：S1:WheredidyougolastSaturday?S2:Iwenttoaforestpark.S1:Whatdidyoudothere?S2:Irodeabike.2、Listen,answerandwrite2教师播放此部分录音，学生完成相关的练习，然后教师问学生答得形式核对答案，并再次总结一下本课时所学的新词组。三、Consolidation&Extension1、学生两人一组，每人在纸条上写两个用过去时态的句子，然后把句子沿着单词间隙处剪开并打乱顺序。学生交换剪下来的单词，看谁能最先把同伴的两个句子排列好。教师请先排列好句子的几位学生上台读出句子。2、havesometest·选一选，连连看1)Whatsizeareyourshoes?A.Iwnettothebookstore.2)Wheredidyougoyesterday?B.Iam45kg.3)Howheavyareyou?C.Size7.4)Whatdidyoudolastnight?D.Itwasfine.5)Howwasyouweekend?E.IwatchedTV.·连一连，读一读。1)他上周六去钓鱼。A.IhurtmyfootlastTuesday.2)我妈妈上周末去野营。B.SherodeabikelastMonday.3)约翰昨天去骑马。...