下载后可任意编辑农村小学副校长述职报告我叫xxxx，自xxxx年8月理顺中小学管理体制后我继续担任过xx镇中心小学副校长。这三年里，我先后分管中心小学校本部教学常规管理、学校电教、特长生培育、校长办公室日常工作等，现将三年来的工作情况汇报如下：一、政治思想方面;我自始至终把思想政治素养的提高当做各项工作的第一要务，坚持做到仔细学习各项教育法律法规、教育政策，提高自己的政治理论素养，仔细研读学校和个人订阅的教育管理方面的刊物，提高自己驾驭政策理论的水平，同时将学到的理论运用到管理实践中，在教学管理上仔细落实教育“三个面对”的要求，仔细学习上级部门的文件法规，领悟上级政策意图，扎实执行上级教育主管部门的方针，让我的管理沿着正确的轨道前进。二、我眼中的副校长岗位职责;1、以身作则，率先垂范。;走上这个岗位之后，我的第一个认识是以身作则，在我的头脑中一直认为自己首先应该模范践行学校的各项制度，假如我个人都不能落实制度要求，那么我就没有资格和讲话条件去要求我的同事。于是，我在工作中处处严格要求自己。三年来，我一直担任语文、数学教学任务，并且我带的班是全校人数最多的，XX学年度我所带的四年级46人，是全校最大的班级，XX学年度我所带的四年级58人，是全校的最大班级，人数比学校的最小班级的二倍还要多。为了提高老师的教学讨论积极性，我曾主持起草了比较苛刻但又有激励性的教研活动制度，为了让这一制度得到落实，我总是准时参加教研活动，带头沟通听课感受，及时书写评课稿，积极沟通各种经验，仔细完成教研组布置的各项任务，我这样做不是为了得到制度中的微不足道的奖励，而是想让教学讨论成为一种长效机制，推动学校更有后劲的进展，更有潜力的前进。为了让学困生培育制度得到落实，真正转化一批学困生，我也确定培育对象，制定详细可行的培育方案，利用休息时间对他们进行单独辅导，交给他们好的学习方法。为了鼓舞老师出全勤满勤，虽然学校没有关于出勤的制度或者是奖励，我也同样每周准时赶到学校，第1页共5页下载后可任意编辑不到万不得己绝不耽误一小时。我这样做的目的是实践以身作则的原则，也是想通过我的行动来感染一批人、带动一批人，让学校的制度能推行开来，让制度的要求变成老师的自觉行动，让更多的人在工作上更有干劲;。2、虚心接受领导的批判，耐心倾听老师的意见。副校长这样一个特别的位置就是处在一个夹层中间，领导看到工作没有铺开，工作没有成绩，首先要批判我，老师工作中的不理解也常常找我提出自己的意见。这三年来，苏校长为了推动学校的工作向前进展，没有少给我和分管人员批判，但是我从来没有因为受到严厉的批判而放松工作，也没有因为受到批判而心生怨言，更没有对人产生成见，我总是和教导处的一班人精诚一致，商量工作应该怎样按领导的指点改进，让工作能很好的铺展开来。我也受到了不少中层领导的责难和老师指责，回忆起来，除了只有一次和田雪娇老师在会场外争吵起来外，其余的都是我把委屈放在心里，下来之后仔细反思自己工作中的不足，查找自己存在的问题，然后寻思着怎么把老师反映的问题很好的解决，要么自己亲自去给人解释清楚，要么找一合适的领导给老师一个回复。3、给校长出主意，当好校长的助手;教学质量是学校的生命线，我不管是分管校本部还是分管辅导片工作，我心中总是想着学校的教学质量。分管校本部时，我常常和教导处一班人在一起商讨从哪几个方面提高学校的成绩，应该制定哪些必要的管理制度，怎样让老师在工作中更有动力，怎样让老师能体验到前进和成功的欢乐，我常常和从外调进来的老师沟通本校和外校在教学上的不同管理方法，分析利弊，然后向校长汇报，出台了一些富有激励性的制度，这些制度的实施，推动了学校教学质量稳步攀升。在分管辅导片工作时，我在下乡时常常和下面的校长沟通管理感受和经验，提高他们的管理水平，分析每个学校不同类别的老师应该用什么办法来提高工作的积极性，谋划学校长远的进展思路，解决学校存在的各种问题，保证下面的小学平稳运转。我在管理中出台了一些制度，填补了原来的制度空白。根据安全工作的紧迫性和安全教育的必要...
