留守学生心理VIP免费

农村留守学生心理健康教育研究工作小结张湾镇一中闫福勇2014.4时光荏苒，一个学期又要过去了，这个学期当中，我们政史组关注农村留守儿童心理健康工作取得了一定的成绩，我作为组内的一个成员也做出了不少成绩下面就前一段工作做一下总结。一、常规工作：心理健康辅导课程的开设：本学期在初一年级开设心理健康辅导课，这些学生基本上从未参加过心理健康辅导活动，对心理完全没有概念。为此，本学期心理健康辅导课的内容主要围绕在对心理、心理健康的初步认识，及心理学基础知识。针对这个年龄的发展任务（认知发展和同伴交往，增加人际交往技巧及学习方法的辅导，共十六人次。课程内容的选材尽量使心理学内容贴近学生生活实际，用一些通俗易懂的例子帮助解释，将身边的现象用心理学观点去分析，以便学生更好地了解、接受心理知识，并在方法上努力做到既实用又便于操作。心理咨询工作在原来的模式上，今年新增加了网上咨询，开设电子信箱，帮助那些不愿意来心理咨询室当面咨询的学生。除此之外，为心理障碍严重的学生特设了心语信箱。初步实施效果还不是非常理想，在下学期要加大宣传力度。心理联络员网络的建立：在班级中挑选心理联络员定期与心理老师联系，关注、沟通同伴中出现的心理现象及问题，形成心理联络机制。每星期心理委员把班级情况反馈给我，并进行记录。为了增加心理委员的知识量，提高其工作技能，每月对心理委员进行一次心理学知识培训。本学期开展了心理健康基础知识和网络成瘾的两次培训。通过培训，学生普遍感到受益匪浅，也能够用自己掌握的知识来发现同学的问题，并及时汇报给我，我在带着这些同学去找心理老师进行心理疏导和教育，解决他们的心理障碍，排解他们的心理矛盾，让他们能快乐的在学校学习和生活，健康快乐的成长。心理广播：本学期心理广播不作定期播放，在收集学生心理动态的基础上，对普遍的现象作广播指导，并对七年级学生家长开展了《同孩子一起成长》的广播指导，针对学习后进的学生及家长对学习的焦虑发放了宣传资料。心理小报：本学期与学校通讯小组组合作，每月制作一期心理小报，宣传心理知识及学校心理工作、活动动态。最初，学生对心理小报的内容完全没有想法，通过多次的解释和培训，终于第一期心理小报发表了，预备在下学期同全校师生见面二、专题活动本学期的专题活动主要是帮助学习后进的学生减压助考活动。在期中考试前后对学习后进的学生分别作了两次考试焦虑测试，并进行对照测试发现，在考试前有近10个同学有较强的焦虑反应，而在考试后只有3个学生依然存在焦虑。而且大多数焦虑学生出现在男同学身上，针对这个情况我及时同班主任联系，对个别学生进行了单独辅导，并进行追踪。定期与七.1、七.2两个班主任的联系，关注出现特殊心理状态及行为的学生，尤其是无故旷课、逃学的学生。关注厌学的学生，及时调整他们的心理状态，防止厌学、逃学现象的恶化。本学期的心理健康工作重点有一些改变，这样的改变是在适应学生心理状态的基础上发生的，使心理工作更贴近学生的需要，使心理工作能成为班主任的帮手。