用行动加鼓励感染学生轵城实验中学赵亚平很高兴能有这样一个机会来和大家进行交流
关于班级管理方面，总觉得自己做的事情太平凡，太平常，今天借这样一个机会将我开学来在工作中的一些思想认识和工作思路，向大家做一个汇报，希望大家多多批评指正
1、注重学生学习习惯的养成
每个习惯的养成都是手把手地示范
比如，整理书桌，大、小书怎样放，作业本放在哪，字典放在哪，给学生明确指示，并且学生跟着整理，一个一个检查，提出合理化建议
学生整理之后每天小组长晨会汇报，我不定时抽查
学生拖地，我在讲台上亲自演示，在大扫除时，跟着学生一起整理，不当之处加以指导
自习课纪律，我提出自习课十不许，并且写到黑板正上方醒目处，周会上领着学生一起学习，我在自习课随时抽查，发现问题，及时纠正，且让学生说出违反了那几点，不断地堆学生的自习课情况进行总结
2、不吝啬自己的鼓励
刚刚入学的初一新生，肯定在这个方面，那个方面出现问题，以往我处理的方法总是一个字“罚”，然后扣分，结果学生接二连三总是出现问题，还容易和自己形成对立面，导致以后的工作很难开展
于是，这个学期，我试着转变自己的思路
比如，班里的张天有，入学成绩总分是5分，我就让他承包了班里的垃圾桶和书柜，做的好就可以得到每周的责任分5分，这样的话一周他就可以得到10分，和别的同学缩小差距，刚开始，他也会忘，我不时地提醒，并且在班里适时表扬，当然现在班里的垃圾桶周围时时刻刻都能保持干干净净
家长会上，我没有对考试不好、和学习不好的学生提出批评，我将开学以来我搜集到的一些好的现象拍成照片，制作成电子相册，并且每一张照片我都用鼓励的语言标注，几乎班里的每一个同学的亮点都在家长会上展示出来
还有对班里今天如果跑操无人违纪，卫生保持好，就每人加1分，就餐百分之百，就每个同学加5分，班里获得流动红旗就每个同学加10分等等，多用加分的办法来鼓励学生，让他对班级生活充满着激情和向
