【题型的背景与地位】这类题是初中高中衔接密切的一类题型，在高考中占有一定比重。为选拔人才，提高高中学生素质，近几年中招考试中常考这种题型，分值在6、7分左右，分布在12或13题。占化学总分值的10%。1、了解科学、技术、社会的相互关系。（如化学与生活、材料、能源、环境等。）2、知道在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。【考点解读】【题型特征】流程图题是一种综合性较强的题型，通常是根据题中所给的条件，联系化学基本概念和原理、化学实验常见现象等知识，通过分析、推理、判断物质的名称或提纯、制取某物质。工业流程图题的内容往往与生产、生活实际联系密切，因此从题干部分看一般都是采取流程图的模式。流程图的形式各异，有的以操作名称作为框图形成流程的主线，有的以物质作框，也有以设备作框，但每一题都固定以上一种形式为框，从近几年的试题看尤以一种常见：以操作名称为主线，物质随着操作发生变化。按资源背景分类举例(海)水资源海水制盐、氯碱工业、海水提镁等空气资源合成氨工艺流程矿产资源冶铁炼钢化石燃料有机合成工艺化工(实验)废液提取金属或盐一、中考流程图题命题问题情境归纳整理实质：1、考查学生运用化学反应原理及相关知识（如化学实验基本操作）来解决工业生产中实际问题的能力。2、通过给予信息的方式考查学生的获取、筛选信息；分析及逻辑推理的能力。二、中考流程图题命题考查内容和特点1、考查具体内容(1)化学反应原理（化学方程式的书写技能）。(2)元素化合物知识。(3)实验操作及名称。(4)物质除杂、分离。(5)流程中的物质转化和循环利用。物质分类、物质名称、化学式的书写2、特点(1)情境真实。(2)框图信息新颖。(3)问题设计广泛。(4)综合性强。(5)思维容量大。三、化工流程图题型的结构、解题方法和思路题头(引入信息)题干（流程框架）(提取信息，应用解题)题尾(得出结论或产品)。1、化工流程图题型的结构2、解题思路⑴、此流程的目的是什么？⑵、流程中有哪些步骤？⑶、流程中涉及哪些知识点？⑷、用规范的语言把获取的信息转化为答案。解题思路归纳总结仔细阅读，熟悉流程，整体把握提取信息，运用信息，弄懂原理掌握要点，灵活运用，审题分析易处着手，逐步深入，规范答题核心——原理、操作、知识点再现顺推法逆推法中间突破法整体法3、解题方法4、具体操作(1)关注“箭头”：箭头进入的是投料(即反应物)，出去的是生成物(包括主产物和副产物)。逆（倒回的）箭头是可以循环利用的物质。(2)关注方框内所指（诸如溶液、沉淀、气体等状态或物质种类及颜色等）。(3)关注流程“三线”和“核心”(如下图)。三线：出线和进线均表示物料流向或操作流程，逆线表示物质循环使用。1、从绿色化学方面作答：如原料成本，原料来源是否广泛、是否可再生，能源成本，对设备的要求，环境保护。（工艺流程的评价）2、常见文字叙述套路（1）从溶液中得到晶体：蒸发浓缩--冷却结晶--过滤--（洗涤）。（2）在写某一步骤的目的是为了（除杂质），应该注明“是为了除去某某杂质”，只写“除杂”等一类万金油式的回答是不给分的。（流程中某环节的目的）3、化学方程式的书写时条件、状态的标注。（化学方程式的书写技能）【答题注意事项】题型1确定混合物组成的流程图[解题指引]实质是考查混合物的除杂、分离、提纯的有关实验基础知识、基本操作和技能。当遇到这类题目时，要求考生一定要认真在流程(图)中找出得到的主要物质是什么，混有的杂质有哪些；认真分析当加入某一试剂后，能与什么物质发生反应，生成了什么产物，要用什么样的方法才能将杂质除去。只有这样才能明白每一步所加试剂或操作的目的。[例1]粗盐中含有MgCl2、CaCl2等杂质，工业提纯粗盐的工艺流程如下图所示。(1)Ca(OH)2溶液的pH________7(填“＞”、“＝”或“＜”)。步骤①反应的化学方程式为：____________________________________________________。(2)步骤③操作a的名称是______。步骤④加入适量盐酸的目的是除去滤液中的Na2CO3和__________。(3)若步骤①和步骤②的顺序颠倒，则最后所得的精盐水中还含有________________。思维点拨：加入Ca(OH)2溶液的目的是除去MgCl2杂质...
