2013年第一学期半天活动安排和反思中二班邱梦云邹琳妮张丽萍（一）分组活动：A:美术活动：漂亮的衣服目标：1.尝试用木珠滚画的方法装饰衣服，能选择不同的颜色。2.通过儿歌的暗示，了解换色的正确方法与要求。3.逐步了解美工工具的使用工具。准备：1.衣服纸样2幅（一幅是有装饰的，一幅是没有装饰的），教师事先用实物布置好“衣服展览会”的环境。2.每组放置不同颜色的颜料，小勺、木珠和各种形状的纸盒若干。3.幼儿用书：《漂亮的衣服》。过程：1、教师出示衣服纸样（没有装饰的），引起幼儿的兴趣。师：今天老师带来了一件娃娃家的小衣服，你们觉得它漂亮吗？为什么不漂亮？幼儿自由回答，教师以魔术师的身份变出一件漂亮的衣服。教师：我是魔术师，现在要给大家变出一件漂亮的衣服。请你们仔细看看，我是怎样变魔术的。1、教师变出另一幅有装饰的衣服纸样，幼儿观察、猜测。教师：请你们猜猜，魔术师用了什么方法来装饰小衣服的？幼儿根据已有经验进行猜想，如用蜡笔、水彩笔、棉签、颜料等装饰衣服。2、教师出示材料，进行示范操作，帮助幼儿了解操作步骤及换色方法。师：看看桌上有些什么？它们是怎样摆放的？木珠在颜料盘中蘸好颜料后怎样把它放进盒子里？怎样才能使衣服上都有好看的花纹？怎样换颜色？用完后我把木珠放回了哪里？幼儿自由观察讨论，自由回答，教师以儿歌的形式小结步骤和方法。教师边念儿歌边示范：轻轻舀起小木珠，放进盒里滚一滚，这边滚那边滚，；累了回到小盘里。3、幼儿操作，教师巡回指导。幼儿根据儿歌提示进行滚画操作，教师注意观察幼儿操作的方法，提醒幼儿不把颜料弄到自己和别人的身上。鼓励幼儿选择不同的颜色进行装饰，尽量使衣服的每一个地方都有花纹。引导幼儿把装饰好的衣服挂在指定的地方展览。4、展示幼儿作品，师幼共同欣赏、点评。师：你最喜欢哪一件衣服？它的什么地方最好看？幼儿互相参观，自由交流。活动反思：此活动符合小班幼儿的年龄特点，在活动中，我充分放手，让幼儿自由创作，探索设计花衣服的花样，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花，整个活动环境非常轻松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、欣赏美、表现美、创造美。活动对于幼儿的学习是非常重要的，让幼儿主动参与，充分活动，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。B:科常活动：垃圾分类活动目标：1、养成回收垃圾的习惯，增强保护环境、不随地扔垃圾的良好习惯。2、通过活动掌握生活垃圾分类的方法，知道可回收垃圾可以变成有用的物品。活动准备：1、幼儿对生活中的垃圾有一定的认识，看见过垃圾场、垃圾堆。2、报纸、易拉罐、纸盒子、玻璃瓶等废旧物品(装在大篮子里)。3、PPT课件活动过程：一、提问，引出话题。师：什么是垃圾?(不要的东西、没有用的东西就是垃圾。)二、观看课件知道垃圾多了的坏处1、了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。师：我们每天都要扔掉一些垃圾，这么多的垃圾都到哪里去了呢?会给人们带来什么害处?（污染环境，滋生细菌）2、启发幼儿讨论：有什么办法可以减少垃圾?三、引导幼儿为垃圾分类1、出示幼儿带来的各种废旧物品，请幼儿动脑筋想一想：这些垃圾还可以用来做什么了?小结：很多垃圾都可以回收再利用的。如：报纸可以用来做纸球……2、认识垃圾分类标志出示标志，认识可回收和不可回收垃圾分类标志。师：什么垃圾可放进“可回收”垃圾箱，什么垃圾可放进“不可回收”垃圾箱。3、提操作要求：把各种垃圾按标记进行分类。四、小结以后，我们都要把家里的废旧物品分类放好，有些可带回幼儿园做手工、制作玩具，或卖给收废品的人。为地球减少垃圾，节约能源。活动反思：垃圾分类是一个与人们息息相关的问题，却又往往被忽视，因此，我认为必须再给孩子准确、清晰的概念，决不能含糊其词，但要想说得清，道得明却并不容易，我浏览了大量相关知识和信息，从而自己先搞清楚了垃圾如何分类，然后再开展整个活动。导入环节：我利用两张垃圾图片做比较及一段视频让幼儿观看垃圾的分类形式导入，激发幼儿的兴趣。从而引入课题。让幼儿在自由讨论的过程中认识垃圾危害和对回收垃圾、对垃圾分...
