第一课时千以内数的认识教学过程：一、复习导入1、口答：最大的一位数是几
最小的两位数是多少
这两个数相差多少
2、数数：10个10个地数，从10数到100；1个1个地数，从91数到99；问：99加1是多少
3、导入：你会从100开始接着往后数吗
今天开始我们将要学习更大的数，下面请你们观察这幅图
二、讲授新课1、出示主题图
（1）观察这幅图，说一说画面上正在发生什么事情
（2）看着画面你想知道什么问题
引导学生估算画面上的体育馆大约能坐多少人
2、板书课题：1000以内数的认识
3、教学例1
（1）数一数
每人数出10个小方块，说说你是怎么数的
板书：一个一个地数，10个一是十
（2）动动脑
每组快速数出100个小方块，应怎样数呢
小组讨论，请学生回答，教师板书：十个十个地数，10个十是一百
（3）师：请你从一百往后数，数到一千，你行吗
你们觉得数到什么时候呢
有没有更好的快速的方法呢
根据学生所说，大家一齐数，教师板书：一百一百地数，10个一百是一千
师：“千”是我们今天学到的一个新的计算单位，前面我们还学过哪些计数单位呢
（个或一、十、百
）（4）师：通过刚才数数，你发现了什么
（让学生说出一（个）、十、百、千之间的十进制关系，并知道各自所在的数位
）（5）完成第68页的“做一做”
三、检测练习1、想一想，填一填
(1)二百二百地数，数到一千
二百、（）百、（）百、（）百、（）百
（2）五百五百地数，数到一千
(3)三百三百地数
三百、（）百、（）百、再数（）百是一千
（4）四百四百地数
四百、（）百、（）百，再数（）百是一千(5)用3、6、9、能组成哪些三位数，请你把它写下来
四、布置作业
