离园环节——托班相关的活动教案一、实施身体互动、情景渲染的指导策略活动一小香香瓶活动目标1有一个快乐的好心睛。2让自己变得整洁又可爱。活动准备给每一个幼儿准备一个香香瓶(护肤霜瓶)。指导建议1、组织并协助幼儿洗好手、洗好脸。引导幼儿学习用干净的毛巾擦干手。2、帮助幼儿找到自己的香香瓶，指导幼儿学习一手握住瓶身，一手轻轻地转动瓶盖打开。3、教师示范抹香香：“用右手的食指抹一点擦在手心里，双手手心相对抹开，然后轻轻擦在脸上，再拍一拍。”可以边说儿歌边进行：“点在小手里，抹在小脸上，抹抹又拍拍，变得香又香！”抹完后把香香盖好。4、组织幼儿学着教师的样子，自己学习抹香香。5、教师亲切地与每一个幼儿拥抱，闻一闻香不香，唤起幼儿的愉悦感。活动延伸1、可以与幼儿一起玩抱一抱、照一照、碰一碰、援一摸等互动游戏。2、在这个过程中，教师可以有意识地渗透清点幼儿人数、检查宝宝有无尿湿裤子，有无弄湿衣袖等常规内容。活动二送笑脸活动目标1、在游戏中体验老师亲、幼儿园好。2、带着喜悦和快乐回家。活动堆备老师在拇指上画好一个笑脸。指导建议1、教师引导幼儿：“大家都喜欢笑脸宝宝．爸爸妈妈也想看到宝宝开心的笑脸。”鼓励幼儿变一个笑腔给大家看。2、用画有笑脸的拇指与幼儿玩游或。教师根据幼儿每天的点滴进步表现，边说儿歌边在宝宝的额头上接一下，奖励每个宝宝一个笑脸，让每位宝宝都能开开心心地回家。比如“小宝今天自己把饭全吃完了，送一个笑脸。”活动延伸1、教师要细致观察每个幼儿一天的表现，以便发现幼儿的点滴进步。2、也可以直接在幼儿的额头上画上爰脸作为奖励。附儿歌：笑脸宝宝太阳眯眯笑，老师把我抱。大拇哥对我笑，我也开心笑。活动三铃铛响活动目标1、锻炼自己的听觉辨别能力。2、喜欢玩情境游戏。活动准备小铃铛一个、眼罩一个。指导建议1、教师拿出一个能发出响声的小铃，引起幼儿的兴趣：“这是什么，它会怎样？”2、组织幼儿玩游戏。请一个幼儿来当找小铃铛的人，并用眼罩蒙上其眼睛。其余幼儿将小手藏在背后，唱儿歌“叮叮当、叮叮当，快快来找小铃铛。”念第三遍后，教师将铃铛放在其中一个小朋友的手里，并让他轻轻摇动小铃。然后，解开戴眼罩的幼儿，让他找找小铃铛在谁的手上。3、游戏可反复进行。活动四小魔法活动目标1、对小魔术感到好奇，喜欢老师的魔术。2、学习简单用手帕变魔术的方法。活动准备每人准备一块小手帕。指导建议1、教师用手帕变出各种幼儿感兴趣的形象，让幼儿欣赏，引发幼儿的兴趣。比如变成小老鼠，变成飞鸟、变成娃娃……2、教师一边变一边带领幼儿说唱儿歌：“小手帕，四方方；变飞鸟、变小鱼……变个娃娃笑哈哈．”3带领幼儿用手帕学变小魔术，教师用夸张的语言鼓励幼儿大胆参与。活动延伸教师可以利用魔术的形式吸引幼儿进行安静活动。活动五明天见活动目标1、喜欢玩拉钩钩的游戏。2、愿意明天再来幼儿园。指导建议1、离园时分．教师组织幼儿坐成圆圈。2、在幼儿的小拇指上画上笑脸或者幼儿喜欢的其他小图案，鼓励幼儿与小拇指上的笑脸说说悄悄话。比如“你好啊I我喜欢你”3、教师边说唱儿歌边与每位幼儿拉钩钩：“大拇哥，小拇哥，伸伸手．点点头，小笑脸，一起走．明天见面拉拉手。”相约明天早上高兴来园。活动延伸1、对于早上入园有情绪反应的幼儿，可以多进行几次。2、将这个游戏介绍给家长，请家长配合鼓励幼儿明天早上高兴来园。二、利用活动带动、说做一体的教育策略活动一把玩具送回家活动目标1、知道玩具玩完后要放回原来或固定的地方。2、有初步的整理意识。活动准备1、在玩具橱或区角里张贴标记，为玩具归位提供引导。2、参与幼儿的区域活动。指导建议1、教师与幼儿一起讨论“我们都有一个幸福的家，玩具有没有家呢？”2、示范收拾玩具，边收拾介绍玩具的摆放方法。教师可以首先引导幼儿把玩具分类放在篮子里或托盘里，然后再引导幼儿把玩具盘等整齐地放在橱子上的固定位置。3、组织幼儿自主地进行玩具整理和归位。提醒劫儿尝试与玩具对话“我来把你送回家”，或者边唱儿歌《玩具回家》边整理。活动延伸1、在日常离园活动中，要注重观察幼儿收拾、整理玩具材料的情况，...
