2004年语文高考现代文复习指导海安县西场中学语文组教学目标：1、以《考试说明》的精神为指导，逐一落实各项要求2、通过训练，学生能基本适用高考的答题要求3、掌握答题应对的基本方法教学难点：1、对阅读对象主要内容的把握2、答题应对的方法的把握一、《考试说明》中对现代文部分的要求这一部分总的要求是“能阅读一般自然科学类文章、社会科学类文章和文学类作品”主要分为一下九项要求：1、理解文中重要词语的含义2、理解并解释文中重要的句子3、筛选并提取文中的信息4、分析文章结构、把握文章思路5、归纳内容要点，概况中心思想6、分析概括作者在文中的观点态度7、根据文章内容进行推断和想像8、鉴赏文学作品的想像、语言、表达技巧9、评价文章的思想内容和作者的观点态度二、社科文和自然科学部分的要求（先把涉及到的相关的文段印发给学生，再结合题目给学生分析）现代社科文是指文学等社会科学方面的一类文章，高考第四大题往往以一篇社科类文章来作为阅读材料。高考对现代社科文阅读的测试，覆盖面宽，思维容量大，题型丰富，能力要求高，综合性强，主要用来考查学生对知识掌握的牢固性、思维的深刻性和运用语言的灵活性，因此，试题的区分度大，失分率较高。有的老师说，我们语文课的课时，大部分都用来阅读，但是，为什么学生就是答不好这类题呢？如果作一下反思，则可以发现，我们在平时的阅读教学中，往往侧重于某些知识的传授，对课文的分析，也只是流于空洞的，表面的图解，讲"是这样"的多，讲"为什么是这样"的少。学了一篇文章，理解了，也会分析了，换了另一篇没有学过的文章，却变得手足无措了。其实，《中学语文教学大纲》和《高考语文科考试说明》对现代社科文阅读的能力要求已有十分明确的规定，只要在平时阅读中切实去做，完全有可能较快地提高阅读能力的。当然，首先要具备一定的知识。现代文阅读所需的知识，可以说包罗万象。语音、词汇、语法、标点、修辞等，都是重要的基础知识，这些方面基础差，阅读水平就难以提高；另外，有关实用文和文学作品的知识也很重要，这些方面知识不够，提高阅读水平也会受到局限；还有，积累生活经验，充实有关社会科学和自然科学的知识，对于提高阅读水平也是十分有用的。但是，我们更不能忽略阅读活动本身的一些特点，现代文阅读需要具有较强能力和灵活多变的技巧，更需要在一切课内外阅读活动中加以训练和培养。如怎样理解词语在句中的含义，怎样抓住文中重要的语句，怎样辨别并筛选文中重要的信息，怎样把握作者在文中的观点和态度，怎样对文章的内容作出阐释，怎样分析、归纳阅读材料的中心思想，怎样分析阅读材料的结构、层次、表现形式，怎样对阅读材料的思想内容和表达技巧作初步的评价和鉴赏等等。只有在这些方面做好了，社科文阅读才可能上一个新的台阶。下面我们将依据考试说明对现代文阅读的能力要求，结合近几年高考现代文阅读试题作必要的分析，力求对高考现代文测试有一个明确的说法；并选编了适量的现代社科文阅读题，供广大高中学生备考训练之用。每道题都附有参考答案和解题思路，便于大家思考。一确切认定词语的含义阅读社科文，与阅读科技文一样，首先要过的是词语关。现代汉语中，同义词十分丰富，人们在写作时，往往要选择最准确的一个去表情达意；即使是同一个词语，在不同的语境中，意义也有所不同。因此，理解词语在文中的含义必须做到两点：一是熟知词语本身的含义，要求准确理解，不能随意揣测；二是全面把握上下文材料，了解具体语言环境中的相关信息。做到这两点。就能较好地认定词语的含义。（一）理解隐含信息比较丰富的词语有些词和短语在文章中含有较丰富的信息，阅读时必须看得清，抓得准。[例1]阅读材料：一时期的风气经过长时期而能保持，没有根本的变动，那就是传统。传统有惰性，不肯变，而事物的演化又使它不得不以变应变。于是产生了一个相反相成的现象。传统不肯变，因此情性形成习惯，习惯升为规律，把常然作为当然和必然。传统不得不变，因此规律、习惯不断地相机破例，实际上作出种种妥协，来迁就事物的演变。它把规律解释得宽，可以收容新风气，免得因对抗而摇动地位。传统...
