教师个人本项目研修计划参考表单姓名张成兰性别女年龄35学历本科职称小学高级教龄14职务班主任所任学科小学语文、数学个人本项目研修计划个人专业发展基础优势：1、有终身学习习惯，爱思考，善反思。2、乐意走教学与研究相结合的道路，优化课堂教学，提高课堂教学效益。3、乐于探索，敢于尝试，喜欢创新自己的课堂，在课堂教学方面形成自己的教学风格。4、乐意与人共享经验与收获。5、乐于开展各种丰富多彩的活动，促进学生学习。6、善于使用激励语言进行教学。不足：1、自身能力水平受限，前瞻性意识不高，对前沿教育热点不能敏锐捕捉。2、课堂教学研究的深度和广度还不足，缺少大胆而合理的取舍。3、教育科研的推进和成果辐射还存在流于形式的现象。个人专业发展目标近期目标：1.处理好学习与工作的关系，能够按时参加学习。2.熟悉研修课程的各个项目，立足于个人的自我发展，变被动培训为主动学习，自觉提高。3.积极参加工作坊内的同伴们开展的互动活动，为后期学习搭好平台。年度目标：1.在专家的指导下，能够找准自身的不足之处，有针对性的解决问题。2.吸收优秀教师的教学成果和经验，结合本人特点，提炼自身成果，形成个人风格。3..提高信息技术在小学语文教学中的运用能力，提高驾驭课堂的能力。4.撰写高质量的教学设计或论文。5.结合学校特色，找准科研切入口，深入开展有效的课题研究。具体措施1、以本次国培为契机，通过网络向各位专家、老师学习，与同事分享自己的学习收获。2、多上一些别人少上的研讨课，不断提高自身的业务能力。3、主动报名参加每次学习。4、认真学习研修网提供的专家讲座，对不明白的地方，多看几次。5、在研修过程中，积极与其他学员进行沟通、探讨、答疑等，对研修中出现的问题进行讨论，保证学习质量。6、在专家地指导下，勤于反思，提高自身的专业理论水平。7、关注校本，从教学实际出发，敢于实践，勤于总结，善于运用。所需要的支持1.专家引领2.足够的学习时间3.其他学员老师的互帮互助。同组评议（此项可略）：评议人：
