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真想变成大大的荷叶教案VIP免费

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《21真想变成大大的荷叶》教案镇江市实验小学沈苗教学目标:1、正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。2、学会两个生字。3、通过情境的创设,对课文的朗读感悟,引领学生体验,进而分享小诗人热爱生活、驰骋想象的情趣,激发对美好自然的向往。教学过程:同学们,今天这节课我们继续学习(齐读课题)一、导入师:小朋友们,眼睛是人类心灵的窗户,而课题就像是文章的眼睛,透过它,能带给我们许多的启发。现在,请大家再读读课题,从题目中你发现了哪些问题呢?(为什么想要变成大大的荷叶?)师:你们的眼睛真灵,课题里藏着的这些问题都被你们找出来啦!那么答案又躲在了哪儿呢?没错,就在接下来我们要学的课文里。二、复习1、出示生字词,开火车读。热情穿梭举着眨眼一柄嬉戏透明清凌凌穿梭三、讲授新课师:出示夏天的图片,(播放雷阵雨、知了的声音)看到这,听到这,你猜到是四季姑娘里的谁来了吗?(夏天来了)对呀,这是(出示第一小节)齐读。师:原来夏姐姐要给我们施魔法啊。夏姐姐既然开口了,那么,“我”想变点什么呢?请大家打开课本,边听边看边思考。师:(师范读)出示对应图片。师:“我”想变成什么呢?(师板书)。师:题目是“我真想变成大大的荷叶”。小诗人是一开始就想变成荷叶的吗?我们先来看看他之前想变的事物,这里面有你喜爱的吗?一、雨滴:师:喜欢雨滴的小朋友起立读读这个句子。师:(把雨滴图片往身上一贴)现在,我成了谁?跟我打个招呼。师:雨滴们,看看我们哟,阳光下亮晶晶的。你能用一个词形容这雨滴吗?(点出“透明”)这透明的雨滴在太阳公公的照耀下像什么?雨滴在绿叶上可以做些什么呢?生1:绿叶就像滑梯,我们在上面滑滑梯,可开心了。生2:我想在绿叶上溜冰,一溜——舒服极了!……师:你们的游戏多有意思呀!玩累了,我们就睡在一片绿叶上。想想雨滴睡在这片绿叶上会是什么感觉呢?(舒服)谁来读一读,(指名2个读)学生齐读。二、小鱼:师:1、理解“清凌凌”的含义。师:瞧瞧,这里的河水怎么样?(出示小河图,播放水流声)师:在这火辣辣的太阳下,看到这样的小河,你最想干什么呢?“哗啦啦,哗啦啦”。这样既清澈又凉爽的水就是清凌凌呐!(出示“清凌凌”。)指名读词。师:想不想变成这河里的一条小鱼去水里快活快活啊?摆起你的尾巴,游起来。吐吐泡泡,咕嘟咕嘟……师:让我们把词放到句子里读。读出这凉爽快活的感觉吧。(指名读、齐读)下面,让咱们把第二小节连起来读一读,边读边想象刚刚的画面,这样诗歌的味道就出来了。三、蝴蝶过渡:雨滴、小鱼你们现在是什么心情啊?小河边的魔法变完了,别急,魔法还在继续哦。接下来,请小朋友自己读读课文第3和4小节第一句,说说你还想变什么?为什么呢?1、理解“穿梭”的含义。师:如果你是这花丛中的一只小蝴蝶,你想在这个美丽的花丛里怎么飞呢?(学生表演)说说你飞行的感觉?(很快乐,有美丽的鲜花和淡淡的花香)(穿来穿去,自由自在)。这样的姿态我们就叫做“穿梭”。咱们班可爱的女生就像是一只只美丽的蝴蝶,我们用声音开始快乐的飞行好吗!(女生读第一句)。四、蝈蝈师:想变成蝈蝈的,说说你的理由。(播放蝈蝈的声音)。师:听,是谁在和大家打招呼呢?你觉得蝈蝈的歌声怎样?师:男生们快来做做这帅气的蝈蝈吧(男生读第二句)师:蝴蝶们,蝈蝈们,你们这个花丛可真热闹、美丽啊!请允许沈老师也加入你们吧,我们一起来读读第三小节。(齐读第三小节)五、星星和新月师:眨眼的星星会让你想到什么呢?新月像什么?师释:新月师:夏天的白天可真热闹啊!相比之下,夏天的夜晚就显得——(安静)齐读第4小节第1句。师:沈老师想问你们觉得变成这些事物都有一种什么样的心情啊?咱们赶紧捧起书,读读课文1-4节的第一句,用美美的声音读出他们的快乐吧!过渡:大家读的真棒,作为奖励,夏姐姐也愿意来为你施个魔法,在这个美丽的夏天,你还想变成什么呢?用上这样的句式:“我想变——的——。”师:老师发现大家想变的事物都是夏天里可爱、美丽并且自己很快乐的事物。(板书“自己快乐”)六、真想变成大大荷叶师:就在我想变这变那的时候,它出现在了我...

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