用计算器计算（一）教学的内容：教科书第100~101页教学对象：四年级（1）班学生教学时数：1课时执教老师：李静教学目标1、初步认识计算器，了解计算器的基本功能和操作方法，会使用计算器进行大数目的一、两步连续的计算，并通过计算探索发现一些简单的计算的规律2、让学生体验用计算器计算的方便与快捷，进一步培养学生对学习数学的兴趣3、使学生在计算的过程中感受到计算器在生活中的作用和价值，激发学生对计算器的学习和使用的兴趣教学难点了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的一步计算和只有同一级运算的两步计算教学难点通过计算探索发现一些简单的规律教学过程一、情境导入今天小明家里来客人了，小明和妈妈去菜市场买菜，妈妈请小明帮她算算账。他可以选择口算、笔算，还可以借助其他的计算工具，如果你是小明选择什么来计算呢？为什么？板书课题：用计算器计算（一）二、探究新知1、说说你见过或者亲身经历过的使用计算器进行计算的问题2、组织学生认识计算器，这些计算器都是用来干什么的？计算。这就是我们各种计算器的基本的功能：进行计算3、我们的手中也有计算器，向你的同桌介绍你的计算器，由哪几部分组成的，并请同学上来给我们指一指，计算器的各种键有什么作用?你觉得哪些键是我们这节课计算要用的？在小组里说一说4、出示计算题，让学生动手操作，并用笔算或者口算检验计算器算得是否正确5、谈谈你用计算器计算的体会和感受三、巩固练习“试一试”、“想想做做”四、全课总结同学们，通过这节课的学习，你有什么新的收获？教学反思
