第一单元相亲相爱一家人第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下（一）第一课爱在屋檐下（一）11、家庭含义：是由、家庭含义：是由婚姻关系、血缘关系或收婚姻关系、血缘关系或收养关系养关系结合成的亲属生活组织。结合成的亲属生活组织。--5--522、家的特点：家里有亲人，家中有亲情。、家的特点：家里有亲人，家中有亲情。--5533、家庭关系的确立、家庭关系的确立:(:(理解理解)-5)-5（（11）法定条件和法定程序）法定条件和法定程序结婚结婚，组成新的家，组成新的家庭（庭（22）因生育导致的）因生育导致的血缘关系血缘关系结合成家庭结合成家庭（（33）依照法定条件和法定程序）依照法定条件和法定程序收养收养而组成家而组成家庭（庭（44）随父（母））随父（母）再婚再婚组建新的家庭。组建新的家庭。44、家庭的结构类型：、家庭的结构类型：一般一般为核心家庭和为核心家庭和主干家庭，另外还有少量的单亲家庭和联主干家庭，另外还有少量的单亲家庭和联合家庭。合家庭。((记忆记忆++理解理解)-5)-555、家庭的功能、家庭的功能((了解了解)-5)-566、在家庭关系中，、在家庭关系中，最主要最主要的是与父母的的是与父母的关系，关系，绝大多数绝大多数基于血缘关系，这种关系基于血缘关系，这种关系无可选择，无法改变。我们与父母的感情，无可选择，无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。是天然生成的最自然的一种亲情。-6-6（二）我爱我家（二）我爱我家11、为什么要我爱我家？、为什么要我爱我家？学生（子女）与家庭的关系学生（子女）与家庭的关系((理解理解)-8)-8感受家庭的温暖感受家庭的温暖((理解理解)--10)--1022、感受父母的爱、感受父母的爱-9-933、理解父母对子女的抚养。、理解父母对子女的抚养。父母对子女的抚养教育，是父母对子女的抚养教育，是亲情亲情的自然流的自然流露，是露，是传统美德传统美德的彰显和发扬，又是当今的彰显和发扬，又是当今道德和法律道德和法律的要求。的要求。--10--10（三）难报三春晖（三）难报三春晖11、为什么要孝敬父母？、为什么要孝敬父母？（（11）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦的）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦的哺育哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们的心中。父母为家庭作出了贡献，为我记在我们的心中。父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，理应受到我们的孝敬。们付出了很多，理应受到我们的孝敬。-13-13（（22）我国有孝的传统，我们要继承和弘扬中华）我国有孝的传统，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的民族孝亲敬长的优良传统优良传统。。-13-13（（33）孝敬父母是子女对父母应尽的）孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、道德义务、法律义务法律义务.-14.-1422、“哀哀父母，生我劬劳。”的理解、“哀哀父母，生我劬劳。”的理解--13--1333、孝敬父母，就是对子女对父母的尊敬、侍奉、孝敬父母，就是对子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。44、怎样孝敬父母？、怎样孝敬父母？（（11）最重要的是敬重和爱戴父母。）最重要的是敬重和爱戴父母。-14-15-14-15（（22）孝敬父母，要从小事做起其中）孝敬父母，要从小事做起其中（（33）爱父母，心里想着父母，理解、关心父母，）爱父母，心里想着父母，理解、关心父母，行动上帮助父母行动上帮助父母,,为父母分忧，努力学习，积极为父母分忧，努力学习，积极上进，让父母高兴。上进，让父母高兴。--16--16（（44）我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也）我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，是在当代道德和法律基础上对不是盲目的顺从，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。（具体展开可父母辛勤劳动和养育之恩的报答。（具体展开可单独为一问题）单独为一问题）--17--17第二课我与父母交朋友第二课我与父母交朋友（一）严也是一种爱（一）严也是一种爱11、与父母产生矛盾、隔阂的几个问题、与父...
