基层小学校长抓教研工作的几点思考作者：宋豆平单位：春荣学区铁王小学邮编：745211中文摘要：这篇论文，作者深刻阐述了基层小学教学质量要提升，关键在教师，教师业务水平的提高，关键在校长，尤其是精通业务的校长在教师教育教学业务能力的培养和提高方面，作用不可小觑。作者认为学校日常教研工作是教师业务水平提高的主要途径，校长抓教学质量就要抓好教学研究工作，在学校教研工作中校长既是带头者，又是积极参与者，在自身成长的同时不断引领教师教学业务水平的再提高。关键词：校长；教研；教师；质量；业务1、抓住一个中心，做教研工作的带头人在校长的诸多职责中，抓好教学工作是第一要务，是衡量校长是否务本的一把尺子。教学成绩能否不断提高，教学工作发展是否有后劲，教学研究工作有其实实在在的不可替代的作用。作为一校之长，首先，理念要前卫。要及时把握教育教学改革的大趋势，了解教改的最新信息，对教研工作要有明晰的思路，科学的办法。对学校的教学现状要了如指掌，搞好教研工作的宏观定位。其次，实践要领先，要深入课堂，多看教师的实践动态，听一听教师的困惑，根据教学的实际情况及时调整教研工作方向，并定期开展听课、评课、说课、示范课、公开课、优质课评选等多种形式的活动，要把对教育教学理论层面的深刻认识及时传递给教师。再次，反思要及时。要经常反问自己，是否清楚你所分管学科教学工作的强势和弱势，是否为教师工作中的理论与实践的结合搭好了桥，是否有更先进的教学方法渗透给了教师……只有在经历了“实践——反思——学习”循环递进的过程，才能把教研工作做好。2、把握一个关键，做精通业务的明白人农村小学校长其实是一个业务性很强的工作，要对全校的教学工作起到调研，检查与视导作用，可以说校长个人的素质直接关系着学校的教学质量。俗话说的好：打铁还需自身硬。所以说，作为一个好的校长，应该达到“业务知识精深，相关知识广博”的境界，因此必须加强学习，苦练内功。要向书本学习，学习现代教育学，心理学，把握教育规律；精读有关课改理论书籍，了解教改动态；品读名师传记，学会做人，学会思考；钻研学科教材，弄清教学体系与各章节教学重、难点及教学目标；要向教师学习，深入一线，在实践中捕捉灵感，寻找教师中一些好的做法，作为对教学认识的一个新的增长点，同时，把教师的欠缺处作为自己反思的起点；要向专家学习，走进专家课堂，体验他们的思想精髓，变他用为我用；倾听专家报告，让他们的观点在自己的工作中内化；要打牢基本功，勤动笔，及时记录有关理论要点，及时总结和反思工作经验和失误，及时整理自己对工作新的认识和想法，使自己成为教育教学的行家，进而带动教师钻研业务，逐步培养良好的教风、学风，为教育教学质量的提高奠定坚实的基础。3、注意一点方式，做校本教研的引路人由于基层小学教师素质参差不齐，教学业务工作缺少有效培训提高的途径，所以在制定教研计划、实施教研项目时，要紧扣课堂教学实际，坚持“低重心起步，小口径切入”，切忌贪大求全，华而不实，有什么问题就解决什么问题。小学教学研究的目的是教师的成长，教师在教学过程中所遇到的问题就是需要研究解决的课题，通过这些问题的不断解决，达到了教师成长的目的，教师一旦尝到了教研的甜头，就会营造好的教研氛围，逐步形成“发现问题——解决问题——自身成长”这样一个良性循环。校长在这个过程中，既是参与者，又是引路人，首先要引领教师克服对教研工作的畏难情绪，先从直接性问题入手，例如：“小组合作学习怎样做才是有效的学习？学生学习习惯不好怎么办？”等，逐渐到研究探索反思性问题，例如：出现这些问题的原因是什么？结合教育教学理论怎样改进等等。其次校长要积极参加教研活动，不以专家自居，不把自己的结论强加于人，要善于营造平等、讨论、实践、反思的教研氛围，争取使教师的内因起教研的主导作用。4、牢记一个宗旨，做好服务教师的热心人在提倡人性化管理的今天，全心全意为教学服务，为教师服务，是校长必须树立的思想。要为教师的业务提高倾心尽力。不但自己要身体力行代好课，更要经常深入其他教师课堂，寻找教...
