思想品德八年级教材介绍思想品德八年级教材介绍思想品德八年级教材介绍思想品德八年级教材介绍一、教材编写的依据——思想品德课程标准（一）新课标的基本理念（二）学习课程标准需要注意的学习课程标准需要注意的问题问题新课标的三个基本理念新课标的三个基本理念•初中学生逐步扩展的生活是本课程建初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础构的基础•帮助学生学习做负责任的公民、过积帮助学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活是本课程的追求极健康的生活是本课程的追求•坚持正确价值观念的引导与启发学生坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则遵循的基本原则•更注重人性、人情，突出生活化•更注重沟通、交流，突出社会化•更注重体验、生成，突出过程性新课标理念的解读新课标理念的解读1.课程标准在教学过程中的意义：（1）明确地规定了课程的性质；（2）《课程标准》是教材编写的依据；（3）是实现教学的总目标与课堂教学具体目标的理论依据；（4）为教学评价提供了导向。2.《思想品德课程标准》内容要全面学习◎前言——导言、课程性质、课程的基本理念、课程标准的设计思路◎课程目标——总目标、分类目标◎内容标准——成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家和社会的关系◎实施建议——教学建议、教材编写建议、评价建议、课程资源的利用与开发二、人教版《思想品德》八年级教材内容简介——七年级，以珍惜初中生活、学做生活主人为教育主题，以关爱、自尊、自强为核心概念，着力培养学生的生活适应、自我调适等能力。——八年级，以学会交往合作、维护权利履行义务为教育主题，以交往合作、权利义务为核心概念，着力培养学生的交往、维权等能力。——九年级，以承担社会责任、迎接希望明天为教育主题，以责任、使命为核心概念，着力培养学生的社会参与和选择等能力。七至九年级教育主题面临的主要问题：在不断扩展的生活中，学会交往与合作，能够正确行使权利，自觉履行义务。核心概念：尊重与关爱师友结伴同行交往艺术新思维相亲相爱一家人我们的朋友遍天下权利义务伴我行我们的人身权利我们的文化经济权利我们崇尚公平和正义第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下•第一框我知我家•第二框我爱我家•第三框难报三春晖第二课我与父母交朋友•第一框严也是一种爱•第二框两代人的对话第一课知识目标•了解家庭的特点，家庭关系的确立，子女与父母的关系不可选择；•家庭中的亲情和温暖，抚养和教育子女是父母的道德和法律义务；•父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；•不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；•孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。能力目标•认识自己家庭的能力，辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；•收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力；•辩证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别行为是否属于孝的能力；•孝亲敬长的行为实践能力。情感态度和价值观目标•爱自己的家、热爱父母的情感，厌恶不孝行径的情感；•感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感；•体验尽孝后的快乐；•树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。第一课爱在屋檐下•第一框我知我家•（一）家庭关系的建立•（二）与父母的关系不可选择•第二框我爱我家•（一）大人讲我小时候•（二）无悔的奉献•（三）感受家庭温暖•第三框难报三春晖•（一）爱洒心间•（二）孝亲敬长是我们的天职•第二课知识目标•了解与父母产生矛盾的原因；•产生代沟的原因和实质；•逆反心理的具体表现；•对逆反心理的具体分析；•逆反心理造成的实际危害；•与父母沟通的程序；•与父母沟通的基本要领；•与父母交往的主要策略；•以宽大胸怀和积极的态度与父母交往。能力目标•认识自己的自知能力，理解家长心情的知人能力；•对代沟产生原因的分析能力；•对逆反心理的辩证分析能力；•认识逆反心理危害的透视能力；•会与父母沟通商量的行为能力；•对解决问题的方式进行选择的能力；•把...
