金秀县民族小学高效课堂导学案——尝试教学先做后教五年级学科语文姓名陈居梅主备教师陈居梅辅备教师授课教师陈居梅备课组长课题再见了，亲人第6周第14课学习目标1.认识8个生字，会写12个生字，能正确读写“战役、封锁、暂时、硝烟、噩耗、刚强、大嫂、篮子、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语。2.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录使自己感动的语句。3.理解课文内容，学习用“抓事例及事例中的关键词句”体会中朝两国人民“不是亲人胜似亲人，用鲜血和生命凝成的伟大友谊”。4.领悟课文叙事抒情，直接抒情的写作特点。预习指导本文是一篇叙事抒情的文章，在能正确、流利地朗读课文的基础上，抓住具体的人物所做的事，及抓住事例中的关键词句，认真体会其中蕴含的感情，就能够很好地理解文章所表达的情感。然后再通过有感情的朗读，把你的感受表达出来。尝试练习正确地读课文2—3遍，完成下列各题。1.我会写zhànyìxiāoyānqíngyìèhàokuàzhe（）（）（）（）（）lánzixuězhōngsòngtànduòjiǎoāmānī（）（）（）（）2.辨字组词硝（）耗（）谣（）挎（）嫂（）消（）耕（）摇（）跨（）搜（提出问题自学后我有几点疑问想与同学交流疑问一:疑问二:课堂体验文中描写朝鲜人民为志愿军战士所做的事，仿照课文，展开想象，写一写志愿军战士为朝鲜人民做了哪些事？当堂检测自我总结
