如何撰写优秀的教学设计2013年8月1日听课回忆录鲁宏平优秀的教学设计应该有一个相对规范的流程，但绝不会是千篇一律。其中应该非常明晰的透出设计者对学科思想的准确把握和行之有效、学之有效的教学特色。教学设计基本模式：教学分析—教学目标--教学重点难点—教学方法—教学用品---教学流程--教学反思。一、教学分析包括三点：理论依据、教材、学情分析。注意：1、有必要抄录课标原文，找准中心重点；2、教材分析特别注意：本部分教材在课标中的要求是什么？我所讲的本课所在教材中的地位是什么？我所讲本课所在单元各节课的效能是什么？我所讲本课的社会价值是什么？3、学生分析：特别注意要尽量回避有可能贬损学生形象的语言！说出学生学习本课程已具备的素质是基础；说出学生学习本课程已具备的基本能力；指出学习本课程可能遇到的困难和思维障碍。二、教学目标注意：目标的确定要依据课表和符合学生学习实际，不可随意拔高也不可随意降低目标要求。特别注意：1、叙述中不能出现学生二字，要以学生为主体，描述语句应该是“在······活动中或通过······活动达到教学目标”，在语句中加具体的行为状语体现教学内容的价值；2、说出如何通过创设问题情境达到目标；3、说出如何通过实验探究的过程达到目标；4、说出如何通过新仪器的使用达到目标。三、教学重点难点。四、教学方法。五、教学用品。六、教学流程。本环节是教学设计的中心内容，通常是专家极力注意和偏爱品评的环节，是你的优秀等次确定的关键。1、教学环节；2、教师活动；3、学生活动；其中如果能把握教材设计合适有效的实验，那就会是亮点或者特色。七、教学反思。本课设计的创新点是什么？亮点是什么？是否是行之有效、学之有效的设计？如何体现本课知识的社会价值的达成？
