《童年的朋友》教案VIP专享VIP免费

《童年的朋友》教案教学目标：1.抓住特征刻画人物的方法。2.作者生动细腻而又饱含感情的语言特点。重点难点：抓住人物的特征，运用描写方法刻画人物形象。教学过程：课前预习：一、自己搜集有关高尔基的资料，进行整理归纳。二、自读课文，整体感知，完成下列练习。⒈给下列加点字注音或给拼音写汉字。绺()鬃()诅()zhòu()惩()罚（）脸颊（）心宽体胖（）胸脯（）⒉填空。《童年的朋友》选自，作者是国籍)作家，他的自传体三部曲是、和。3.找出文章中描写外祖母外貌、神态、语言、动作的句子，说说在“我”的眼里外祖母是怎样的一个人？教学过程：一、导入(播放歌曲《外婆的澎湖湾》)每个人都有一个金色的童年时代，在人生的长河里，这是一段最美的时光。童年时代留给我们许多难忘的爱的故事，长辈父母之爱，朋友之爱，爱伴着我们成长，爱让我们感动，让我们拥有太多的回忆和幸福。今天我们一起来学习《童年的朋友》这一课，认识一下高尔基心目中最敬佩、热爱的童年朋友——外祖母。二、活动一：预习展示活动要求：组内将搜集到的资料进行适当归类，以小专题的形式展现，一人可说一个方面。活动方式：组内交流整理、归类整合—按顺序依次展示—其他组补充附作者简介：高尔基——苏联作家。1892年开始发表作品。其中剧本《小市民》、散文《鹰之歌》、《海燕》等作品引起巨大反响。后因参加革命工作几次被捕。1906年发表长篇小说《母亲》被视为第一部社会主义现实主义作品。1934年当选为苏联作家协会主席。还写有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。三、活动二、走近外祖母本文以塑造人物为中心，向我们展现了一个丰满的外祖母形象。请从文中描写外祖母外貌、神态、语言、动作的句子，说说在“我”的眼里外祖母是怎样的一个人？活动方式：组内交流完善预习内容—分工合作、确立展示方式—展示演练—全班展示—交流补充明确：慈爱、开朗、乐观、坚毅、勤劳能干。慈爱——“温暖而柔和的腔调”；“说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里”乐观、坚毅——眼睛：A黑眼珠儿闪烁着气愤的光芒B黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。C通过她的眼睛，从她的内心却射出一种永不熄灭的，快乐的，温暖的光芒。(这些句子形象地表现了外祖母丰富的情感世界和乐观坚毅的个性。)勤劳能干——“腰弯得几乎成为驼背……举动像大猫似的轻快儿敏捷”（表明外祖母承担着繁重的劳动和艰辛的生活）四、活动三、合作探究，品味鉴赏。本文运用细腻而饱含深情的语言，对外祖母进行了细致而形象的描绘，表现了外祖母乐观坚毅的性格，对“我”深厚的爱。请从文中选出你最欣赏的一处或几处描写，说说欣赏的理由，并有感情的朗读。活动方式：自选文字，独立批注—组内交流完善—确立展示方式（读+赏析+朗读）—全班展示五、深入思考阅读最后一小节，思考：外婆在孩子的眼里是长辈，可作者在文中说外婆是他的“朋友”，而且是“最知心”“最珍贵”的“终身朋友”。为什么？外祖母对作者又产生了怎样深远的影响。活动方式：独立思考—小组交流—全班展示六、课后作业：你童年时代最难忘的朋友是谁？请你学习课文的某些写法，用简短的文字描绘出你心目中朋友的形象。